Escola de Educação
Escola de Educação
Atenção!!
Excepcionalmente, no dia 21 de novembro (quinta-feira), o atendimento presencial na Secretaria da Escola de Educação começará às 13h.
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Atenção!
Informamos que hoje(08/11) não haverá aula de Currículo (13h às 17h), por motivos de saúde da docente ministrante da disciplina na referida turma - Profª Maria Luiza Süssekind.
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CAPE promove nesta quinta-feira(26/09) atividade com os estudantes ingressantes de Pedagogia
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Comunicado: Suspensão da XIII Semana de Educação 2024
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Apenas para os estudantes cursando a partir do segundo período da modalidade presencial.
10 vagas por polo.
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ATENÇÃO!
Excepcionalmente hoje (22/07), em virtude de questão de saúde do familiar de servidor, a atendimento presencial se encerrará às 15h. Lembramos que o atendimento segue por e-mail, com possibilidade de atendimento virtual pelo GoogleMeet.
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ATENÇÃO!
Excepcionalmente hoje (17/07), em virtude de questão de saúde de servidor, a atendimento presencial se encerrará às 15h. Lembramos que o atendimento segue por e-mail, com possibilidade de atendimento virtual pelo GoogleMeet.
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Centro de Ciências Humanas realiza consulta para nova gestão da sua Decania
Serão realizados dois debates entre as candidatas nos dias 17 de julho, às 10h, e 18 de julho, às 18h - ambos no Auditório Paulo Freire
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Atenção!
Informamos que hoje(09/07) não haverá aula de LIBRAS para as turmas LIC 2 e LIC 3, por motivos de saúde do docente ministrante da disciplina nas referidas turmas - Prof Augusto Machado.
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FIM DA GREVE:
Sessão extraordinária do Consepe na terça-feira (2 de julho) decidiu sobre readequação do calendário:
Em última reunião do CONSEPE, fica aprovado que:
- Aulas de 2024.1 retornam dia 04 de julho (hoje), com o término em 31 de agosto.
- As duas primeiras semanas de aula não terão cobrança de presença, nem de atividades avaliativas;
- Manteve-se o limite mínimo de 3 disciplinas para manutenção de vínculo com a Universidade.
A íntegra do novo calendário 2024 já está disponível no menu "Calendário Acadêmico 2024" neste site.
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ATENÇÃO!
Em função da greve, comunicamos novos horários de atendimento presencial: Segunda, Terça e Quinta (das 14h às 19h) e Quarta (das 10h às 15h). Lembramos que o atendimento segue por e-mail, com possibilidade de atendimento virtual pelo GoogleMeet.
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É com profundo pesar que comunicamos o falecimento de Carina Muniz, uma companheira, amiga e secretária acadêmica dedicada do curso de pedagogia semipresencial da UNIRIO. Sua partida deixa um vazio imenso em nossos corações e na comunidade acadêmica. Carina será lembrada não apenas pelo profissionalismo exemplar, mas também pela sua gentileza, empatia e comprometimento com o ensino. Neste momento de luto, prestamos nossas condolências à família, os amados filhos, Bernardo e Leonardo, amigos e colegas de trabalho. Que encontrem conforto nas lembranças dos momentos compartilhados com essa pessoa tão especial.
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Professora do Departamento de Didática, Priscilla Menezes expõe no Centro Municipal de Artes Helio Oiticica, a partir de 13.04
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ATENÇÃO!!
Devido a questões de saúde, informamos que excepcionalmente nessa semana o atendimento presencial na segunda(08/04) e quarta(10/04) se iniciará às 11h e não teremos atendimento presencial na sexta-feira(12/04). Estaremos à disposição por meio de atendimento online, através do e-mail cch_educacao@unirio.br.
Escola de Educação UNIRIO.
08/04/2024
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Atenção estudantes das turmas de LIBRAS (LIC 1, LIC 2, LIC 3, LIC V)!
As disciplinas de Libras (LIC 1, LIC 2, LIC 3, LIC V), cujas aulas serão ministradas pelo professor Augusto Machado, se iniciarão na próxima semana(08/04). Orientamos que verifiquem a planilha de horários, as informações de sala e data de início da disciplina.
Escola de Educação
05 de março de 2024
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O evento terá certificados de participação (vale horas complementares) e será transmitido pelo canal da EE no youtube - https://www.youtube.com/live/ntDTKi9O5s8?si=WGPDPs1dyMjfqfrI
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Proponha Atividades para a Semana de Educação!
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COLABORE COM A ESCOLHA DO TEMA DA XIII SEMANA DA UNIRIO!
A Semana de Educação UNIRIO vai ocorrer de 03 a 09 de junho de 2024, com atividades na sede e nos Polos do Curso de Pedagogia na modalidade a distância. Nesta fase da organização estamos ouvindo a comunidade acadêmica para escolha do tema. Acesse o formulário até 23.03 e ajude na escolha:
Rio de Janeiro, 19.03.2024
Comitê Organizador da Semana de Educação UNIRIO
ATENÇÃO!
Devido a afastamento de servidor (para tratamento de familiar), neste semana, excepcionalmente, o atendimento presencial nos dias 18 (segunda) e 20(quarta) de março se encerrarão às15h (com início normal às 9h). O atendimento nos demais dias permanecem inalterados, assim como o atendimento remoto diário (por email).
Escola de Educação
18 de março de 2024
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Inscrições abertas para o Curso de Extensão Pedagogia Histórico-Crítica e Ensino Fundamental - Anos Iniciais: escola, currículo e didática. Trata-se de uma parceria com mais de 15 IES publicas, sob coordenação geral sediada pela UNICAMP/HISTEDBR. As inscrições foram prorrogadas até o dia 14 de março de 2024.
O curso deve ocorrer entre os dias 07/03/24 e 27/06/24.
Os 12 Encontros serão realizados sempre às quintas-feiras no horário das 9h às 12h, com acesso pelo canal - HISTEDBR (Youtube);-
Local: https://www.youtube.com/@histedbroficial/streams
A LISTA DE PRESENÇA FICARÁ ABERTA POR 6 DIAS.
Maiores informações serão enviadas por e-mail, após a sua inscrição.
Link de Inscrição: https://forms.gle/fzqdTinneEzymF4Y7
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ATENÇÃO ESTUDANTES QUE ESTÃO INSCRITOS EM COMPONENTES OFERECIDOS EM EAD:
as instruções para acesso às salas de aula, na Plataforma Moodle, serão publicadas neste site na próxima segunda-feira, dia 18. Nas salas de aula será possível encontrar o Cronograma de trabalho e a organização das atividades. As informações para acesso serão enviadas para o seu e-mail cadastrado no Portal do Estudante Unirio.
Rio de Janeiro, 11.03.2024
Direção da Escola de Educação
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Atenção estudantes das turmas de LIBRAS (LIC 1, LIC 2, LIC 3, LIC V)!
As disciplinas de Libras (LIC 1, LIC 2, LIC 3, LIC V) estão aguardando os professores recém concursados que já foram convocados pela Unirio.
Fiquem atentos aos avisos aqui na página e na planilha de horários, nos quais serão pulicados a data de início da disciplina.
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Especialização Lato Sensu em Questões Históricas e Filosóficas da Educação - RESULTADO FINAL
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Informamos que na próxima quinta-feira, dia 22 de fevereiro, o atendimento presencial na Escola de Educação será das 17h às 20h.
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Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Questões Históricas e Filosóficas da Educação
Edital 001/2023
Resultado da Terceira etapa de Seleção discente AVALIAÇÃO DO CURRÍCULO – CLASSIFICATÓRIO
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Atenção aos horários de atendimento , diante do feriado:
Dia 09/02 - atendimento online (e-mail)
Dia 14/02 - atendimento online (e-mail)
Dia 15/02 - atendimento presencial normalizado.
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Alterada data da XIII Semana de Educação
Considerando que o calendário letivo de nosso Curso de Pedagogia na modalidade a distância foi liberado após termos a data da Semana de Educação 2024, em reunião de Colegiado da Escola para este fim, a data da XIII Semana de Educação, foi alterada de 13 a 19 de maio para 03 a 09 de junho de 2024, o que viabiliza que os Polos possam realizar atividades presencias no sábado da Semana e participar intensamente das atividades on-line que serão oferecidas durante a Semana.”
Direção da Escola de Educação
09 de fevereiro de 2024
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Resultado da segunda etapa do Processo Seletivo do curso de pós-graduação Lato Sensu Fundamentos históricos e filosóficos da Educação
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Informamos que os candidatos aprovados no Processo Seletivo Discente para vagas ociosas (EDITAL PROGRAD, nº 10, de 13 de novembro de 2023) devem entregar, por e-mail, a documentação necessária para realização da matrícula.
De acordo com os Itens 6.1, 6.2, 6.3, 6.4 e 7.2 do EDITAL PROGRAD, nº 10, de 13 de novembro de 2023, os candidatos com parecer "CLASSIFICADO DENTRO DO NÚMERO DE VAGAS" devem enviar a seguinte documentação:
a) Documento de identificação com foto (frente e verso);
b) Documento de quitação com as obrigações militares, se do sexo masculino e maior de 18 anos;
c) Programas das disciplinas do curso de origem*;
d) Histórico escolar do curso de origem;
e) Apenas em caso de revinculação ou reingresso: Cópia do diploma de nível superior devidamente reconhecido pelo MEC e registrado ou da declaração original emitida e assinada pelo responsável da unidade acadêmica de origem de que o mesmo esteja em fase de registro ou, ainda, cópia da ata de colação de grau onde conste a conclusão do curso;
f) Se candidato estrangeiro, passaporte e visto de permanência válidos;
g) Certificado de Conclusão do ensino médio.
* Os programas de disciplinas devem estar assinados pelo responsável da unidade acadêmica de origem.
Os prazos para efetivação da matrícula encontram-se expostos no cronograma a seguir:
02/02 a 08/02 - Recebimento dos documentos por e-mail para análise da comissão de matrícula.
Aprovados para o vespertino devem enviar para: coordenacao.pedagogiadiurno@unirio.br
Aprovados para o noturno devem enviar para:coordenacao.pedagogianoturno@unirio.br
09/02 a 23/2 - Análise da comissão e publicação dos resultados.
26/02 a 01/03 - Processamento da matrícula e inserção nas disciplinas pela secretaria.
A efetivação da ocupação da vaga ainda será condicionada à análise da documentação pela Comissão de Matrícula do Curso pleiteado de acordo com as regras previstas no edital.
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Atenção, estudantes!
O Horário de Disciplinas de 2024/1 já se encontra disponível.
Acesse a opção no menu à esquerda ou clique aqui.
Escola de Educação
19/01/2024
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PROCESSO SELETIVO PARA O CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM QUESTÕES HISTÓRICAS E FILOSÓFICAS DA EDUCAÇÃO
Edital Nº01/2023 - Errata
Clique aqui para ver a Alteração no Calendário do processo seletivo no campo
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Informamos que amanhã, 16 de janeiro, ocorrerá serviço de dedetização no Campus 458, sob a responsabilidade da PROAD - Pró-Reitoria de Administração. Sendo assim, o atendimento da Escola de Educação será apenas on-line nessa data.
Rio de Janeiro, 15 de janeiro de 2024.
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Resultado do Processo Seletivo do curso de pós-graduação Lato Sensu
Clique na imagem para ampliar
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Link Para o Formulário de Inscrição:
https://forms.gle/maS22ve98TkFwLV29
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Informamos que o expediente da Escola de Educação durante o recesso de final de ano, que vai do dia 26/12 ao dia 05/01, será apenas por e-mail. A partir do dia 08/01 o atendimento presencial voltará ao normal.
Direção da Escola de Educação
Rio de Janeiro, 22 de dezembro de 2023.
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Possibilidade Excepcional de exclusão de disciplina 2023/2
Estudantes afetados por atos de vandalismo ocorridos no mês de outubro/2023 podem pedir exclusão de componentes curriculares nos dias 12 e 13 de dezembro. A solicitação de estudantes de pedagogia deve ser feita pelo email cch_educacao@unirio.br
O discente deverá permanecer matriculado em pelo menos 03 (três) disciplinas
durante o segundo semestre de 2023.
É o que diz a RESOLUÇÃO SCS Nº 5.770, DE 11 DE DEZEMBRO DE 2023
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As inscrições para o processo seletivo discente poderão ser realizadas até 31 de dezembro de 2023, exclusivamente por formulário on-line
disponível no link: https://forms.gle/JpWRauBrdXZU2JjPA;
No referido deverão ser anexados os seguintes documentos:
cópia do diploma ou da declaração de conclusão (Graduação) para cursos realizados no Brasil e revalidação para cursos realizados no exterior; cópia do histórico escolar de (Graduação); cópia colorida da carteira de identidade ou passaporte (estrangeiros) e do CPF quando este não constar na carteira de identidade; cópia do título de eleitor com comprovante de participação (última eleição, ambos os turnos, se houver); cópia do certificado de reservista (candidato do sexo masculino); currículo Lattes, com produção dos últimos cinco anos (https://lattes.cnpq.br/); cópia digitalizada do plano de estudos em formato PDF; cópia dos documentos comprobatórios para as reservas de vagas quando aplicável.
O plano de estudos não poderá ser identificado, deverá estar alinhado a temática do curso e deverá ter ATÉ 05 (cinco) páginas contendo Introdução (apresentação do objeto de estudo e justificativa) Fundamentação e Referências Bibliográficas. Para mais informações, consulte o edital.
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A Escola de Educação destaca que os Cursos de Pedagogia estão oferecendo as seguintes vagas para ingresso (e reingresso) no Curso:
VESPERTINO - 5 vagas (Transferência Interna); 3 vagas (Reingresso); 15 vagas (Transferência Externa); 1 vaga (Revinculação)
NOTURNO - 5 vagas (Transferência Interna); 3 vagas (Reingresso); 18 vagas (Transferência Externa); 2 vagas (Revinculação)
Entenda as modalidades:
Mudança de curso (Transferência Interna): Para alunos regularmente matriculados na UNIRIO que queiram se transferir para curso considerado área afim.
Reingresso: Para portadores de diploma de graduação em outra Instituição de Ensino Superior (IES) que queiram se matricular em curso considerado área afim na UNIRIO
Transferência Externa: Para estudantes regularmente matriculados em outra IES em curso de graduação e que desejam se transferir para o mesmo curso na UNIRIO;
Revinculação: Para portadores de diploma de graduação emitido exclusivamente pela própria UNIRIO que queiram se matricular em curso considerado área afim;
Confira o Edital no site da CAEG: Vagas Ociosas — Coordenadoria de Acompanhamento e Avaliação do Ensino de Graduação (unirio.br)
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XXXVI Fórum de Educação Integral e(m) Tempo Integral
Educação Integral, Cieps e Darci Ribeiro, o que têm em comum? 13.11.2023, 13h30min, no Auditório Paulo Freire, o CCH/UNIIRIO sedia o XXXVI Fórum de Educação Integral e(m) Tempo Integral.
Inscrições pelo link: https://forms.gle/3wn2LB8pYksy8eZg6 (para a atividade da tarde) e, no local, para a atividade da noite.
Mais informações:
O Núcleo de Estudos - Tempos, Espaços e Educação Integral (NEEPHI) realizará o XXXVI Fórum de Educação Integral e(m) Tempo Integral com a temática “A recorrência da Educação Integral e(m) Tempo Integral: quais reflexões possíveis?”.
Mesa da tarde: Profa. Dra. Lígia Martha Coelho (PPGEdu/ UNIRIO), do Prof. Dr. Diniz Júnior (Escola de Educação/UNIRIO) e com a mediação do Prof. Dr. Bruno Adriano (PPGEdu/UNIRIO)
Mesa da noite: Darci Ribeiro: intelectual, político e gestor insubmisso, com a participação de: Profa. Dra. Lígia Martha Coelho (PPGEdu/ UNIRIO). Profa. Dra. Lia Faria (UERJ), Prof. Dr. Waldeck Carneiro (UFF e ALERJ), com a mediação da Profa. Dra. Malvina Tuttman.
20h: Coquetel de lançamento do livro Darci Ribeiro: intelectual, político e gestor insubmisso, organizado pelo Prof. Waldeck Carneiro.
A atividade fornecerá certificado. Convide sua turma e compareça.
Esta atividade conta com o apoio da Escola de Educação, Coordenadoria de Educação a Distância (CEAD) e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu), UNIRIO.
Data: 13/11 (segunda-feira)
Local: Auditório Paulo Freire (CCH/UNIRIO)
Horário: 13h30min.
Inscrições pelo link:
https://forms.gle/3wn2LB8pYksy8eZg6
Veja mais aqui: https://www.unirio.br/escoladeeducacao
Att.
Profa. Andréa Rosana Fetzner
Escola de Educação - Unirio
(21) 2542-1783
http://www.unirio.br/escoladeeducacao
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Divulgamos resultado de trabalho desenvolvido com o apoio do CNPq (Chamada UNIVERSAL/2018).
Entre 2018 e 2022, Claudia Miranda coordenou o projeto "Como a Educação Intercultural impacta as políticas e as práticas curriculares no Brasil e na Colômbia: um estudo comparado sobre a participação dos movimentos pedagógicos e as perspectivas de gestores/as e etnoducadores/as". O "Pesquisa e Inovação" da UNIRIO (outubro) destaca as inovações e resultados do estudo comparado, no âmbito da América Latina.
Acesse o Boletim de Pesquisa e Inovação para conhecer mais sobre o trabalho coordenado pela Professora Cláudia Miranda - http://www.unirio.br/propg/diretoria-de-pesquisa/boletim-pesquisa-e-inovacao/edicao-atual/edicao-atual/view
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A Escola de Educação da UNIRIO, seguindo a avaliação e encaminhamento da Reitoria, informa que nesta quarta-feira, 25.10.23, as atividades presenciais serão retomadas: https://www.unirio.br/news/atividades-presenciais-na-unirio-ocorrem-normalmente-nesta-quarta-feira-25
Direção da Escola de Educação
Rio de Janeiro, 24 de outubro de 2023.
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O Núcleo de Estudos - Tempos, Espaços e Educação Integral (NEEPHI) realizará o XXXVI Fórum de Educação Integral e(m) Tempo Integral com a temática “A recorrência da Educação Integral e(m) Tempo Integral: quais reflexões possíveis?”.
O evento contará com a participação da Profa. Dra. Lígia Martha Coelho (PPGEdu/ UNIRIO), do Prof. Dr. Diniz Júnior (Escola de Educação/UNIRIO) e com a mediação do Prof. Dr. Bruno Adriano (PPGEdu/UNIRIO).
Data: 13/11 (segunda-feira)
Local: Auditório Paulo Freire (CCH/UNIRIO)
Horário: 13h30min.
Inscrições pelo link: https://forms.gle/3wn2LB8pYksy8eZg6
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Link para acessar a programação dos Minicursos: https://www.even3.com.br/minicursos2023/
Link para inscrição nos minicursos: https://www.even3.com.br/eventos/siaunirio/
Link para acessar a programação da Jornada de Iniciação Científica: http://www.unirio.br/jic/programacao/programacao-2023
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Atenção!
Em virtude do desabastecimento de água, hoje(06/10), as atividades presenciais no CCH foram suspensas. O atendimento se dará normalmente de forma remota.
Secretaria da Escola de Educação
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Atenção!
Por motivo de curso de capacitação,, hoje(29/09), não haverá o atendimento presencial da Secretaria da Escola de Educação, nesta sexta-feira (29/09). O atendimento se dará normalmente de forma remota.
Secretaria da Escola de Educação
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ATENÇÃO!
Recebemos a informação da PROGRAD de que a apresentação do Programa de Estágio Não obrigatório em Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, que seria realizada na próxima quinta-feira (21/09), no Auditório Técio Pacitti (CCET), foi cancelada.
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Atenção, estudantes de LIBRAS!
Informamos que a contratação dos professores de Libras está em fases de conclusão. Desta forma, nessa semana(11 a 15/09) ainda não teremos aulas. Pedimos aos mesmos que continuem atentos à página da Escola de Educação, por meio da qual divulgaremos maiores informações sobre essas aulas em breve.
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ATENÇÃO!
Com a anuência da Reitoria, e por indicação da Decania deste Centro, informamos que as atividades acadêmicas e administrativas serão suspensas no dia 08 de setembro de 2023.
Escola de Educação
Rio de Janeiro, 06 de setembro de 2023
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Atenção!
Por motivo do falecimento do pai de um dos servidores, o atendimento presencial da Secretaria da Escola de Educação, nesta quarta-feira, se encerrará às 15h (se iniciando normalmente às 9h).
Secretaria da Escola de Educação
Rio de Janeiro, 06 de setembro de 2023
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Dia 29/08 - Atividades Suspensas na Unirio
"
O abastecimento de água será monitorado ao longo do dia e novas comunicações serão realizadas via site oficial da UNIRIO" PROGRAD
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ATENÇÃO!
Aulas de LIBRAS com professores substitutos (conforme marcado na planilha de Horários): os professores substitutos estão em fase final de contratação e as aulas devem começar em breve. Acompanhe pela planilha no link Horários de Disciplinas 2023/2_____________
Confira o calendário completo deste semestre, acessando o menu ao lado.
Atenção Ingressante! Não é necessário que você solicite a matrícula em disciplinas pelo Portal de Aluno, pois é a secretaria que o(a) inserirá nas disciplinas. Desta forma, você será automaticamente matriculado(a) nas 6 disciplinas do primeiro período.
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Inscrições abertas para cursar disciplinas no curso de Licenciatura em Pedagogia semipresencial (EAD) pelo CEDERJ/UNIRIO.
Apenas para alunos veteranos da modalidade presencial.
15 vagas por polo.
Inscrições: 31/07/2023 04/08/2023
Formulário de Inscrição na página da Escola de Educação UniRio:
https://forms.gle/k28SxxxX4xdpjzPR7
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Inscrições abertas para a seleção da Bolsa de Incentivo Acadêmico (BIA) até o dia 31/07/2023.
Para conhecer o edital e maiores informações acesse: http://www.unirio.br/prae/seso/noticias/prae-divulga-edital-para-a-bolsa-de-incentivo-academico-bia-2023.2
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UNIRIO informa sobre expediente durante a Copa do Mundo Feminina 2023
Horário será reduzido nos dias de jogos da seleção brasileira, conforme orientações do Governo Federal
A Copa do Mundo Feminina FIFA 2023 acontece de 20 de julho a 20 de agosto.
Nos dias em que os jogos se realizarem até às 7h30min, o expediente iniciará às 11h; nos dias em que os jogos se realizarem às 8h, o expediente iniciará às 12h
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Acesse o formulário e responda: https://forms.gle/aCiouJnMh4PydcrK8
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Convidamos para a palestra "Piso Salarial Nacional e os recursos para a educação: disputas no estado do Rio de Janeiro", que terá a participação do Prof. Dr. Fábio Araújo de Souza (UFRJ) e tem como objetivo debater o Piso Salarial Profissional Nacional para os Profissionais do Magistério Público da Educação Básica no contexto dos recursos para a educação no nosso estado.
Data: 11/07 (terça-feira)
Local: Auditório Paulo Freire (CCH - UNIRIO) - Av. Pasteur, 458, prédio do CCH, Urca
Horário: 19h
Link para inscrição: https://forms.gle/mLpmmAJ61SkL22aE9
(atividade com certificado)
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ATENÇÃO!
Informamos que, por questões de saúde, o professor Dalton Alves não poderá ministrar as as atividades presenciais da disciplina Educação e Trabalho (vespertino e noturno) de hoje (26/06).
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É com muita alegria que convido vocês para defesa da minha monografia intitulada, "Trilhando caminhos para uma pedagogia encantada: metodologias de/contracoloniais teórico - brincantes na Educação Infantil" orientado pela nossa querida professora Lea Tiriba. Será um imenso prazer compartilhar o fechamento/abertura de ciclo tão importante na minha/nossa trajetória. A defesa será presencial, na UNIRIO. Espero encontrar, abraçar e brincar com vocês!
Mais informações
Data: 31 de maio de 2023
Horário: 14:30h
Local: UNIRIO, 458, prédio do CCH, Urca, Sala 201
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ATENÇÃO!
Informamos que, por questões de saúde, o professor Dalton Alves não poderá ministrar as as atividades presenciais da Disciplina Educação e Trabalho (vespertino e noturno) de hoje (22/05).
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Aposto que vocês estão sabendo do projeto "como queremos nosso museu", aqui na UNIRIO. Lembrando que nosso próximo encontro será:
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Um curso de extensão oferecido pela UNIRIO e UFRJ, voltado a estudantes universitários, professora(e)s, técnicos, artistas e pesquisadora(e)s interessada(o)s em experimentar o corpo e a escrita para além da lógica da representação. Explorando a força poética do corpo, do encontro e da palavra, esse curso pretende apoiar a ampliação dos potenciais expressivos de seus participantes por meio da criação artística e da experimentação corporal. Por um lado, vivenciaremos a força transgressora de alguns exercícios que nos convidam a outras produções de mundo e de si mesmo. Por outro, daremos formas poéticas às afetações e aos sentidos surgidos das práticas corporais, pesquisando a possibilidade de uma escrita, em amplo sentido, que não seja a respeito do corpo, mas a partir do corpo e junto a ele.
Local de realização: UNIRIO - Campus Praia Vermelha.
Horário: 09h30 às 11h30.
Inscrições até o dia 18/05, somente através do formulário: https://forms.gle/Uf4NiHuJkmrLURf57
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ATENÇÃO
Dia 12/05 - 6a feira
Devido às chuvas e atendendo às solicitações de estudantes com dificuldades de chegar à Urca, as aulas presenciais de Estatística Aplicada à Educação (vespertino e noturno) serão on-line.
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ATENÇÃO!!
Devido a realização de curso de capacitação, informamos que excepcionalmente nos dias 12/05, 19/05 e 26/05,(sextas-feiras), não haverá atendimento presencial. Estaremos à disposição por meio de atendimento online, através do e-mail cch_educacao@unirio.br.
Escola de Educação UNIRIO.
11/05/2023
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Por motivo de saúde, excepcionalmente hoje, dia 5/05/2023 não haverá atendimento presencial. Seguimos à disposição por meio de atendimento online, através do email cch_educacao@unirio.br
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Edital Bolsa de Iniciação Científica
Caso se interesse por algum deles, o aluno deverá procurar o coordenador e informar sobre o seu interesse pelo tema e consultar se será viável a sua participação.
O professor submeterá um dos seus Projetos de Pesquisa e indicará os nomes dos alunos que irão fazer parte do projeto como bolsista, caso ele consiga cotas de bolsas no processo seletivo.
Link para acessar o Portal de Pesquisa: http://sistemas.unirio.br/projetos/default/index
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Queridas/os estudantes,
Neste momento em que as escolas e universidades vêm sendo violentamente atacadas, convidamos vocês a participarem conosco de um dia de luta anti-ódio, antirracismo, antifascismo, antissexismo, antibullying. No lugar da intolerância, no dia 20/4, vamos gerar movimentos de aproximação e respeito.
No Brasil, o direito à educação pública e a universalidade do acesso à educação básica são conquistas relativamente recentes. A ampliação do acesso ao ensino fundamental inicia-se depois da promulgação da constituição de 1988, e a universalização do acesso à educação infantil e ao Ensino Médio ganham contornos mais sólidos com a afirmação da obrigatoriedade da Educação Básica, há apenas uma década atrás, assim como a ampliação do acesso às Universidades. Ainda assim, problemas pré-existentes na construção do vínculo escolar já deixavam à margem das redes de ensino um contingente expressivo de crianças e adolescentes que mantinham com a escola uma relação frágil. É nesse quadro que vem crescendo, na sociedade brasileira, uma série de ataques a escolas e ameaças às Universidades, que, encontrando uma sociedade fragilizada nos seus laços, ameaça, pelo medo, o direito à educação, à formação e ao futuro.
E no intervalo, entre a ameaça e o direito, uma série de propostas vêm à tona. Ainda que todas busquem frear os ataques, entendemos que de alguns princípios não podemos abrir mão: a escola precisa ser defendida, mas ela precisa também ser OCUPADA com culturas (incluindo a popular), relações respeitosas, debates, afetos, divisão generosa de tarefas, responsabilidades e decisões, conhecimentos sistematizados que incluam modos efetivos de participação democrática. É necessário que se libere verbas para a garantia da segurança da comunidade escolar, mas a escola (e a Universidade) precisa ser FINANCIADA com verba suficiente para garantir instalações confortáveis e lúdicas necessárias ao pleno desenvolvimento das crianças, crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos que a frequentam, e salários e condições dignas para os profissionais que nela trabalham. É ainda necessário dizer que as escolas e demais instituições de ensino precisam estar EQUIPADAS com quadras de esportes, bibliotecas, materiais didáticos, conexões com redes, que instrumentalizem aprendizagens amplas, variadas e profundas. Essas instituições precisam estar financiadas, equipadas e ocupadas, de maneira que, sendo ACESSÍVEIS aos seus usuários, sejam também capazes de estabelecer laços fortes, duradouros e produtivos para a sociedade a que se destinam. Ainda temos muito que avançar, neste sentido.
Nesse momento, nos dirigimos aos estudantes, afirmando que, se ameaças e discursos de ódio têm sido cultivados nos últimos anos por pessoas que não aceitam a democracia, o bom convívio e a equidade como premissas para a sociedade saudável, exatamente neste contexto, é necessário enfatizar a importância de manter uma cultura de respeito, diálogo e empatia em nossa comunidade universitária. Precisamos de união contra os discursos de ódio e intolerância.
É importante ficamos atentos a verificar informações e fontes antes de compartilharmos conteúdo nas redes sociais ou com outras pessoas. Frente às ameaças veiculadas nessas redes, é importante denunciar aos canais certos (um deles você encontra aqui https://www.gov.br/mj/pt-br/escolasegura ) e, não menos importante, espalhar atos de afeto e minar movimentos contrários. Acolhimento, afeto e apoio mútuo são atitudes para manter um ambiente saudável e equilibrado.
Por fim, queremos enfatizar que o dia 20/4 deve ser um dia anti-violência, onde nos unimos para promover a paz e o respeito mútuo. Vamos trabalhar juntos para construir uma comunidade universitária e uma sociedade segura e acolhedora para todos.
Convidamos a leitura publicada na revista Carta Capital disponibilizada no link a seguir:
Rio de Janeiro, 19 de abril de 2023.
Professoras/es da Escola de Educação - UNIRIO
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Homenagem à estudante de Pedagogia Ayend Cristine, assassinada em 29/04/2022.
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ATENÇÃO!
Informamos que, excepcionalmente hoje, dia 17/04, em razão do evento que está ocorrendo no 2º andar do CCH, a aula da Mônica Peregrino de Educação e Sociologia (Vespertino), será na sala CCH-312.
Escola de Educação
17 de abril de 2023
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RETIRE SEU CERTIFICADO DE PARTICIPAÇÃO NA SEMANA DE EDUCAÇÃO DE 2019 ATÉ O FINAL DE ABRIL
Informamos que os certificados físicos (impressos) referentes a participação na Semana de Educação da UNIRIO de 2019 encontram-se disponíveis para entrega, na Secretaria de Educação da Escola, nos dias:
Segundas-feiras, das 15h às 18h
Quartas-feiras, das 15h às 20h
Os certificados não buscados até o final do mês de abril de 2023 serão inutilizados.
A retirada é realizada com as estagiarias Camila, Isabelle ou Iasmin.
Rio de Janeiro, 12 de abril de 2023
Direção da Escola de Educação
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Por motivo de saúde a professora Monica Peregrino não ministrará aula hoje, 10/04, de Educação e Sociologia (13h às 17h).
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ATENÇÃO!!
Conforme anunciado pela Reitoria da UNIRIO, comunicamos que, devido ao ponto facultativo no Estado e na Cidade do Rio de Janeiro, não haverá expediente na Universidade nesta quinta-feira, 6 de abril, sem prejuízo da prestação dos serviços considerados essenciais.
Secretaria da Escola de Educação
Publicado em 05/04/2023
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ATENÇÃO!
Informamos que, por questões de saúde, a professora Fernanda Muller - Antropologia Cultural Noturno - não ministrará aula hoje (05/04).
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O evento ENCONTROS DA EAD DA UNIRIO, está ocorrendo hoje, 03.04.23, com início às 10h, será transmitido pela plataforma Zoom no endereço:
https://us02web.zoom.us/j/84752996848?pwd=cWYzRlRiTTVNMkhndTF3cXdSRU1NUT09
O encontro será gravado e ficará disponível no canal da seguinte podendo ser acessado a partir da página da CEAD – http://www.unirio.br/cead
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ATENÇÃO!
Comunicamos que o professor José Damiro (disciplina de Dinâmica e Organização Escolar (Vespertino e Noturno), não poderá comparecer hoje devido a questões de saúde e, portanto, iniciará as atividades da disciplina na semana que vem (14/04).
Secretaria da Escola de Educação
Publicado em 31/03/2023
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ATENÇÃO!
Comunicamos que o professor Orlando, que ministrará a disciplina de Epistemologia (Noturno), não poderá comparecer hoje devido a questões de saúde e, portanto, iniciará as atividades da disciplina na semana que vem (05/04).
Secretaria da Escola de Educação
Publicado em 29/03/2023
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ATENÇÃO!
A disciplina de Libras da professora Etiene Abreu dos cursos noturno e vespertino serão realizadas por via remota. Segue o código do Classroom da turma do noturno: zi7frmt
Código do classroom da turma do vespertino:tb3s2xc
Início das aulas: dia 07/04, noturno e vespertino
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ATENÇÃO!!
Devido a realização de curso de capacitação, informamos que excepcionalmente nos dias 15/03, 22/03, 29/03, 05/04, 12/04 e 19/04 (quartas-feiras), a secretaria da Escola estará realizando o atendimento presencial a partir das 11h.
Escola de Educação UNIRIO.
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Horários de Disciplinas 2023/1 — Escola de Educação (unirio.br)
ATENÇÃO!!
Informamos que as aulas da disciplina de Corpo e Movimento, dos turnos vespertino e noturno, se iniciarão no dia 14/04.
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Se encerra hoje (15/03) o período de solicitação de inscrição em disciplinas, via Portal do Aluno.
*Lembramos que, segundo normais institucionais, para estar regular junto à instituição, é exigido que o estudante esteja inscrito em, no mínimo, 3(três) disciplinas, salvo quando o número de componentes a vencer no currículo seja inferior a três.
O processamento das solicitações será realizado pelo sistema no período de 16 a 18/03.
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Oportunidade de estágio na Secretaria de Estado de Fazenda do Rio de Janeiro.
Inscrições pelo formulário abaixo.
https://forms.gle/VMZWuXEwzpRpMzfY6
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Edital para seleção da Bolsa PRADIG 2023 (R$ 400,00 mensais).
A Escola de Educação tem, dentre as vagas disponíveis, uma vaga destinada a estudantes de ARQUIVOLOGIA e 03 vagas destinadas a estudantes de Pedagogia (curso Vespertino, Noturno e EAD)
As atividades são realizadas na Escola de Educação, UNIRIO.
Vigência da bolsa - 10 (dez) meses, de março a dezembro de 2023.
Valor da bolsa - R$ 400,00 (quatrocentos reais) mensais
Carga horária: 20 horas semanais (12h presenciais e 8h on line)
Período de inscrição: 06/02/2023 a 17/02/2023
Interessados devem preencher o formulário disponível na página da Pradig.
Acesse a ficha de inscrição aqui
Demais requisitos, informações e como se inscrever, acesse o edital:
http://www.unirio.br/prograd/editais/Edital2PRADIG2023.docx.pdf
Apenas para alunos veteranos da modalidade presencial.
15 vagas por polo.
Inscrições: 18/01/2023 25/01/2023
Link Para o Formulário de Inscrição:
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Atenção!
Em virtude de férias de um dos servidores, o atendimento presencial da Secretaria da Escola de Educação, na segunda e quarta-feira, se encerrará às 15h (se iniciando normalmente às 9h), retornando ao horário normal a partir de 13/02.
Secretaria da Escola de Educação
Rio de Janeiro, 18 de janeiro de 2023
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REPÚDIO AOS ATAQUES À DEMOCRACIA
A Escola de Educação UNIRIO repudia os atos de ataque à democracia, à ordem constitucional, aos resultados das eleições democráticas, ao patrimônio público e ao respeito institucional, valores e instâncias essenciais para avançar na democracia e manter nosso trabalho na formação de profissionais com qualidade para uma sociedade justa, igualitária e democrática. Que práticas milicianas, financiadas com recursos por vezes escusos e apoio de parte da classe política, sejam combatidas com eficiência no desmantelamento do crime organizado. Que todos sejam responsabilizados e os prejuízos sejam ressarcidos. O Estado Democrático de Direito é de todos e para todos.
Rio de Janeiro, 09 de Janeiro de 2023.
Direção da Escola de Educação - UNIRIO
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Atenção!
Hoje, dia 05/01, excepcionalmente, o atendimento presencial da Secretaria da Escola de Educação se encerrará às 19h.
Secretaria da Escola de Educação
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ATENÇÃO!!
Seguindo orientações da Portaria SGP/SEDGG/ME Nº 8.676/2022 do Ministério da Economia, informamos que no período do recesso para comemoração das festas de final de ano (compreendido do dia 19 ao 30 de dezembro), a Secretaria da Escola estará realizando atendimento conforme abaixo:
Quintas-feiras das 13h às 18h - atendimento presencial
Demais dias- atendimento remoto(via e-mail).
*Caso o estudante precise de atendimento on-line (via chamada de vídeo, pelo Googlemeet) é possivel agendar, mediante solicitação pelo e-mail da Escola.
Rio de Janeiro, 16 de dezembro de 2022.
Escola de Educação
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ATENÇÃO!!
Em virtude das interrupções decorrentes dos jogos do Brasil na Copa, informamos que excepcionalmente nestes dias, a secretaria da Escola estará realizando apenas atendimento remoto (via e-mail), de forma que nos dias em que as partidas ocorram às 16h, estaremos disponíveis até às 14h e, quando às 13h, até às 11h. conforme abaixo:
- dia 24/11 – das 9h às 14h;
- dia 28/11- das 9h às 11h;
- dia 02/12 – das 9h às 14h;
-dia 05/12 - das 9h às 14h.
Aproveitamos para informar que, devido questão de saúde de um servidor, o horário de atendimento presencial se dará da seguinte forma:
Segunda, quarta e sexta-feira – 9h às 15h
Terça e quinta-feira – 11h às 20h
*Caso o estudante precise de atendimento on-line (via chamada de vídeo, pelo Googlemeet) é possivel agendar, mediante solicitação pelo e-mail da Escola.
Escola de Educação
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Atenção!!
UNIRIO informa sobre ponto facultativo na próxima segunda-feira, dia 14 de novembro.
http://www.unirio.br/news/unirio-informa-sobre-ponto-facultativo-na-segunda-feira-14-de-novembro
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V CICLO DE CONVERSAS EM GESTÃO EDUCACIONAL | 08/11, 18h
Saiba mais, clicando na Notícia ao lado
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Estão abertas as inscrições para BOLSAS DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA / CAPES 2022
Clique aqui e saiba mais.
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Hoje, 26 de outubro, comemoramos o centenário de Darcy Ribeiro (1922- 1997), defensor da educação pública e da causa indígena e referência para os estudos latino-americanos do século XX. Para o povo brasileiro, a escola de tempo integral, equipada, com qualidade formativa e inserida na cultura local, é um dos legados que ajudou a idealizar.
“A coisa mais importante para os brasileiros é inventar o Brasil que queremos” - Darcy Ribeiro
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Atenção!
Em virtude de questão de saúde de um dos servidores, o atendimento presencial da Secretaria da Escola de Educação, na segunda e quarta-feira desta semana, se encerrará às 15h (se iniciando normalmente às 9h).
Secretaria da Escola de Educação
Rio de Janeiro, 24 de outubro de 2022
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Atenção!
Hoje, dia 19/10, em virtude de questão de saúde de um dos servidores, o atendimento presencial da Secretaria da Escola de Educação se encerrará às 15h (se iniciando normalmente às 9h).
Secretaria da Escola de Educação
Rio de Janeiro, 19 de outubro de 2022
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BOLSAS PARA PEDAGOGIA - PIBID UNIRIO 2022
(PARA ESTUDANTES COM ATÉ 60% DO CURSO INTEGRALIZADO)
INSCRIÇÕES ATÉ DIA 21 DE OUTUBRO
Mais informações, clique aqui.
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Semana Acadêmica Unirio 2022!
Vamos participar e debater nosso trabalho!
Discentes e docentes terão, na próxima semana, uma ótima oportunidade para conhecer os trabalhos desenvolvidos na Universidade em ensino, extensão e pesquisa. Os eventos fornecem certificados e contam para atividades complementares, mas, principalmente, nos ajudam a perceber a nossa profissão (professores, artistas, arquivistas, bibliotecários, cientistas em diferentes áreas) em relação interdisciplinar e na dimensão social em que estão implicadas.
CANAL PROGRAD UNIRIO no Youtube, onde as apresentações de monitoria acontecem
Aqui vocês acessam a Programação por área:
Prograd (ensino): http://www.unirio.br/prograd/eventos/programacaoSIA2022FINAL1.pdf
Propgi (pesquisa): http://www.unirio.br/jic/programacao/programacao-2022/programacao-2022
Destacamos nossa contribuição específica nos eventos:
Roda de Conversas sobre Escolas Militarizadas – Profa. Miriam Fábia Alves, atividade
somente presencial, 17.10, 13h às 15h (Atividade promovida pela Profa. Maria Luiza
Sussekind), Sala 312 CCH.
Aula Magna da Educação: on line, 20.10, 19h, Prof. Dr. Daniel Puig (UFSB) “Tecnologias no Ensino Superior: caímos na armadilha do neoliberalismo?” Transmissão pelo Canal da Escola de Educação, no Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCsdlizdLxlZKMrRmsjMuZUQ
As atividades letivas ocorrem deforma integrada na Semana Acadêmica, ou seja, contamos
com a participação da comunidade acadêmica (discentes, docentes, convidados) em todas as
atividades.
Nos encontramos nas salas e telas!
Direção da Escola de Educação, 14.10.2022
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Estudantes de Pedagogia, bem-vindxs ao semestre 2022.2, iniciando as aulas nesta semana.
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Olá Ingressantes 2022.2,
Parabéns pelo ingresso na Universidade Pública, em um curso de extrema relevância para a sociedade!
Convidamos vocês para uma reunião on-line no dia 30/09/2022 (6ª feira), às 18h.
Nesta reunião apresentaremos algumas informações importantes do curso e também será uma ocasião em que vocês poderão esclarecer dúvidas.
Em breve, o link da reunião será enviado por e-mail.
Aguardamos vocês.
Rio de Janeiro, 23 de setembro de 2022
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ESTUDANTES SELECIONADOS PELO SISU, ingressantes 2022.2:
Parabéns pela conquista! Estamos aguardando os dados de vocês serem inseridos pelo setor (CAEG) que faz a entrada dos documentos no Sistema Unirio. Quando estes dados estiverem inseridos, procederemos a inscrição de vocês nos componentes curriculares do primeiro semestre, não se preocupem com isso. Também chamaremos uma reunião geral virtual com ingressantes, a fim de explicar as primeiras questões relacionadas a este momento histórico na vida de vocês, que é a entrada numa Universidade pública, em um curso muito bem avaliado pelo MEC. Parabéns aos ingressantes! A data e o horário da reunião on line com ingressantes também será informada nesta página, fique de olho! As aulas devem começar em 04.10.
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Se encerra hoje (19/09) o período de solicitação de inscrição em disciplinas, via Portal do Aluno.
*Lembramos que, segundo normais institucionais, para estar regular junto à instituição, é exigido que o estudante esteja inscrito em, no mínimo, 3(três) disciplinas, salvo quando o número de componentes a vencer no currículo seja inferior a três.
O processamento das solicitações serão realizados pelo sistema no período de 21 a 23/09.
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Atenção!
Amanhã, dia 13/09, em virtude da participação de um dos servidores na Comissão de Heteroidentificação (CAEG), o atendimento presencial da Secretaria da Escola de Educação se iniciará às 17h (se estendendo normalmente até às 20h).
Secretaria da Escola de Educação
Rio de Janeiro, 12 de setembro de 2022
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Aviso
Considerando a recomendação recebida pela Reitoria, frente ao ponto facultativo decretado pela Prefeitura do Rio de Janeiro nesta sexta-feira, 2 de setembro, as atividades administrativas serão desenvolvidas remotamente.
Escola de Educação
02/09/2022
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Conforme critério de antiguidade, foram inscritos os 34 estudantes com matrícula mais antiga, dentre os que solicitaram matrícula. A ampliação de 4 vagas foi feita para contemplar estudantes que ingressaram em 2019/1, empatados na última posição.
A disciplina de Financiamento da Educação começará dia 22/08, presencialmente, na sala CCH-314.
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Inscrição em Estágios (obrigatórios) 2022/2 será via formulário
Período de inscrição: 18 a 30 de agosto de 2022.
A inscrição em estágios curriculares em 2022/2 não será feita pelo Portal do Aluno.
Tendo em vista a prerrogativa indicada no calendário acadêmico de 2022.2 para que os estágios supervisionados possam ter início a partir de primeiro de setembro, optamos em tomar esse indicativo para organizar e disponibilizar a documentação necessária para o ingresso do estudante da disciplina Estágio Supervisionado nas escolas.
Conforme fluxograma, podem se inscrever apenas estudantes a partir do 4º período e que já tenham cursado Didática (pré-requisito para todos os estágios).
Clique aqui para acessar o formulário de inscrição
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Missa de Sétimo Dia Luiz Washington Cancella
A Profa. Lucia Maria de Freitas Perez informa que a missa ocorrerá hoje, 15.08.2022, às 19h, na Paróquia de São Francisco, Praça Evaldo Lodi, s/nr, Barra da Tijuca, Rio de Janeiro. A Escola de Educação convida à comunidade acadêmica a participar.
Rio de Janeiro, 15.08.2022
Direção da Escola de Educação
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Atenção!
Hoje, dia 15/08, em virtude de questão de saúde de um dos servidores, o atendimento presencial da Secretaria da Escola de Educação se iniciará às 11h (se estendendo normalmente até às 20h).
Secretaria da Escola de Educação
Rio de Janeiro, 15 de agosto de 2022
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Nota de pesar Luiz Washington Cancella
A Escola de Educação UNIRIO expressa seu pesar pelo falecimento do companheiro da Professora Dra. Lucia Maria de Freitas Perez, vinculada ao Departamento de Fundamentos da Educação. Luiz Washington Cancella faleceu hoje, de parada cardíaca. O velório iniciará às 13h30min., na Capela 4 no Jardim da Saudade de Sulacap. Nossos sentimentos e desejos de força à professora Lúcia Perez e familiares.
Rio de Janeiro, 10.08.2022.
Direção, técnicos e docentes da Escola de Educação UNIRIO
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Atenção!!
Oportunidade de bolsa de pesquisa para discentes!
http://www.unirio.br/proreitoriadeextensaoecultura/editais/interinstitucionais/2022/edital-n-40-2022-polo-digital-grad
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https://forms.gle/9T139V5eW8MjEdTs8
A disciplina será ministrada em aulas presenciais
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Atenção!
Hoje, dia 03 de agosto de 2022, a Secretaria da Escola de Educação não está realizando atendimento externo, pois um servidor apresentou problemas de saúde, e uma servidora está participando de curso de capacitação. Todas as demandas podem ser encaminhadas ao e-mail da Escola.
Secretaria da Escola de Educação
Rio de Janeiro, 03 de agosto de 2022
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Inscrições abertas para cursar disciplinas no curso de Licenciatura em Pedagogia semipresencial (EAD) pelo CEDERJ/UNIRIO.
Apenas para alunos veteranos da modalidade presencial.
15 vagas por polo.
Inscrições: 27/07/2022 até 31/07/2022
Link Para o Formulário de Inscrição: https://forms.gle/BepXxCHHFSjHJEZj7
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ATENÇÃO!
Conforme informação recebida da Decania do CCH, comunicamos que, em função da interrupção do abastecimento de água, as atividades acadêmicas e administrativas estão suspensas no dia de hoje, sexta-feira, 15 de julho, nos turnos da tarde e noite. Informamos ainda que o Restaurante Universitário servirá apenas almoço.
Secretaria da Escola de Educação
Publicado em 15/07/2022
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Divulgação de Convite para Pesquisa
Você está sendo convidada/o a participar da pesquisa “Investigação sobre a adaptação de cursos de graduação presencial à atividades de ensino no modelo remoto emergencial”, desenvolvida por equipe multidisciplinar na UNIRIO.
Para responder deverá usar e-mail institucional @unirio.br ou @uniriotec.br.
LINK PARA RESPONDER A PESQUISA: https://forms.gle/2gSssax4FiG97H2x8
Sua participação é voluntária e consistirá no preenchimento do questionário online que será exibido após você acessar o link e clicar na opção “ACEITO PARTICIPAR DA PESQUISA”.
O tempo de preenchimento não deve ultrapassar 15 minutos, pois não há obrigatoriedade de respostas para qualquer uma das perguntas.
Sua participação se deve ao fato de você integrar a comunidade acadêmica da UNIRIO, ter 18 anos ou mais, ser discente de um curso de graduação presencial, docente, técnico/a-administrativo/a ou técnica/o em assuntos educacionais.
Pedimos que responda e também nos ajude a divulgar para toda a comunidade da UNIRIO.
Esta rodada da pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, parecer nº 5.417.967 (CAAE 49551321.6.0000.5285).
Coordenação: Heloisa Dias Bezerra – Departamento de Ciências Sociais (heloisa.bezerra@unirio.br)
Vice-coordenação: Jane Santos da Silva – Departamento de Fundamentos da Educação (jane.silva@unirio.br)
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SEMANA DE EDUCAÇÃO UNIRIO
Nesta segunda-feira, 27 de junho de 2022, iniciamos a XI Semana de Educação Tânia Mara Tavares da Silva. A Semana incorporará, em suas atividades, a pauta da paralisação contra os cortes na Educação. Destacamos, portanto, que as atividades da Semana estão mantidas e apresentam caráter de mobilização nesta pauta.
Acessem o site da Semana, no menu à esquerda desta página, e venham participar com a gente!
Rio de Janeiro, 25 de junho de 2022.
Direção da Escola de Educação
Atenção!!
Informamos que Mavi Rodrigues Liori Silva Marinho já foi contatada e está bem, agradecemos a todas as pessoas que prontamente responderam a necessidade de localização.
Secretaria da Escola de Educação
Rio de Janeiro, 24 de junho de 2022 (21h30min)
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Atenção Estudantes!
O prazo máximo para solicitação de trancamento de matrícula do semestre 2022.1 é amanhã, dia 25/06.
Não será possível solicitar o trancamento após esta data.
Para pedir o trancamento do semestre, basta enviar um e-mail para nossa Secretaria com seu nome, matrícula e com a solicitação expressa no corpo do e-mail.
Secretaria Escola de Educação
24 de junho de 2022.
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INSCRIÇÕES PARA PARTICIPAR DAS ATIVIDADES ENCERRAM HOJE (22.06.22):
XI Semana de Educação Tânia Mara Tavares da Silva – UNIRIO, em homenagem aos 100 anos de Darci Ribeiro
Evento acontece entre os dias 27 de junho e 3 de julho, em formato semipresencial
Link para a Programação da Semana de Educação UNIRIO: http://www.unirio.br/semanadeeducacao/programacao
Link para inscrição nas atividades da Semana de Educação UNIRIO: Haverá emissão de certificado para participantes. As inscrições para ouvintes estão abertas até o dia 22 de junho (hoje). Interessados devem preencher o formulário disponível on-line.
Acesso ao formulário de inscrição também pela página do evento, no menu “ouvintes”.
(Publicado em 22.06.22)
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ATENÇÃO!
Informamos que as aulas e o trabalho administrativo desta terça-feira, 21.06.2022, também serão remotos, em atendimento à Nota da Reitoria: http://www.unirio.br/news/atividades-ficarao-suspensas-nos-campi-436-e-458-nesta-terca-feira-21-de-junho
Rio de Janeiro, 20.06.2022
Direção da Escola de Educação
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Suspensão das atividades presenciais nesta segunda-feira 20.06.2022
http://www.unirio.br/news/nota-sobre-suspensao-das-atividades-nesta-segunda-feira-20-de-junho
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Ameaças à comunidade da UNIRIO
Neste domingo à tarde (19.06.2022) fomos alertados por discentes da Pedagogia que enviaram cópias de mensagens e vídeo de um estudante da Unirio, curso BCI/CCET, com ameaças a colegas da Universidade. As mensagens continham evidente tom ameaçador. Entendemos que não nos cabe colaborar na divulgação das referidas mensagens e que o clima de pânico, tanto quanto o tratamento da questão como um problema isolado, ou, ainda, desconhecer que temos uma situação a resolver quanto a isto, não nos ajudam a enfrentar estas situações.
Até o momento, fomos informados pela Decania do CCH de que as providências estão sendo tomadas: via Procuradoria da Universidade e Polícia Federal e, via CCET, com atendimento à família e ao estudante. Manteremos a comunidade informada em atualizações sobre o caso.
Recomendamos, também, atenção de todos para com orientações profissionais (da área da saúde mental e da área da segurança pública) nestas situações e cuidado com o coletivo.
Sobre os encontros presenciais previstos para hoje, recomendamos que discentes confirmem com docentes a manutenção ou não da presencialidade.
Assim que tivermos mais informações, informaremos por este canal.
Rio de Janeiro, 20.06.2022
Profa. Andréa Rosana Fetzner
Escola de Educação - Unirio
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Inscrições abertas para ouvintes de 15 a 22 de junho para a XI Semana de Educação Unirio
http://www.unirio.br/semanadeeducacao/ouvintes
Para consultar a programação detalhada com os resumos das atividades, clique aqui.
Para se inscrever, acesse o formulário aqui.
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Atenção!
Em observância à Portaria 5.407, publicada no Diário Oficial da União em 14.06.2022, informamos que a Secretaria da Escola de Educação não atenderá ao público em 16 (feriado nacional) e 17.06.2022.
Rio de Janeiro, 14.06.2022.
Secretaria da Escola de Educação UNIRIO
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Atenção Estudantes!
O prazo máximo para solicitação de cancelamento de inscrição em componente curricular (exclusão de disciplina) do semestre 2022.1 é agora 18/06.
Não será possível cancelar inscrição após esta data.
Para pedir o cancelamento de sua inscrição basta enviar um e-mail para nossa Secretaria com seu nome, matrícula e componente curricular em que deseja cancelar a inscrição.
Secretaria Escola de Educação
13 de junho de 2022.
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ATENÇÃO!
Felizmente, professora Paloma OliveIra e professor Carlos Diniz Junior estão tomando posse hoje. Estudantes inscritos nos componentes que estavam aguardando a contratação docente, acompanhem as informações que estamos disponibilizando pelo site, em horários 2022. A organização dos encontros presenciais estará sendo encaminhada por e-mail e/ou classroom. Não é preciso vir à Secretaria de Educação. Observem suas caixas de spam, atualizem seus e-mails no Portal do Aluno.
Rio de Janeiro, 02.06.2022.
Secretaria da Escola de Educação
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Atendimento Presencial
Estamos com uma técnica administrativa afastada por questões de saúde (a princípio apenas até dia 1/06) e outro técnico em férias (de 01.06 a 30.06), então, nesta quarta-feira, 01.06, o expediente será apenas online e o expediente presencial será na quinta, entre 11h e 20h, com horário de almoço às 13h30m - 14h30m.
Esperamos reestabelecer o horário de atendimento presencial na próxima semana, em 2as., 4as. e 6as., das 9h às 14h; 3as. e 5as, das 11h às 20h (até o final das férias do técnico administrativo).
Rio de Janeiro, 31.05.2022, Direção da Escola de Educação, UNIRIO.
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Informação sobre efetivação de professores concursados
A Escola de Educação está aguardando a posse da Profa. Paloma Rezende de Oliveira e do Prof. Carlos Diniz Junior para que sejam iniciados os componentes curriculares a serem ministrados por estes docentes. A Progepe tem nos ajudado na agilização dos processos e a Portaria de posse da Profa. Paloma Rezende de Oliveira foi publicada em 26.05.2022. A posse deverá ser marcada para a próxima semana e, após a posse, a professora tem até 15 para assumir o cargo. A portaria do Prof. Carlos Diniz está prevista para ser publicada até sexta-feira da próxima semana. Alertamos aos estudantes que a data de início das aulas será avisada na planilha de horários dos respectivos componentes, tão logo os dois docentes assumam seus cargos.
Agradecemos a compreensão e colaboração de todxs.
Rio de Janeiro, 27.05.2022.
Direção da Escola de Educação
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Como proceder em caso de quadro gripal
A direção da Escola de Educação UNIRIO, referenda a nota emitida pelas professoras da Biomedicina e pede especial atenção de discentes, docentes e funcionários em relação aos cuidados fundamentais nesta retomada das atividades presenciai destacamos da nota os principais procedimentos a adotar:
“estudantes com sintomas gripais para procurarem uma Unidade Assistencial de Saúde. Estudantes com síndrome gripal devem ser afastados da sala de aula. Neste caso, recomenda-se testagem para COVID.
Em casos de pacientes assintomáticos, a critério clínico, o médico poderá orientar um tempo menor de afastamento, de no mínimo 5 dias. Os casos confirmados de COVID-19 devem ser orientados a realizar isolamento domiciliar pelo período mínimo de 7 (sete) dias.”
No caso da Educação, solicitamos que os casos sejam reportados diretamente aos docentes das aulas presenciais para que os colegas possam ser avisados.
Ainda “Ratifica-se a importância da permanência das medidas não farmacológicas da COVID-19, principalmente o uso de máscaras para a prevenção da COVID-19.
Estas são orientações da SMS -RJ.”
Segue a nota da Biomedicina, na íntegra.
“Reforçamos a necessidade de orientação aos estudantes com sintomas gripais para procurarem uma Unidade Assistencial de Saúde. Estudantes com síndrome gripal devem ser afastados da sala de aula. Neste caso, recomenda-se testagem para COVID.
Em casos de pacientes assintomáticos, a critério clínico, o médico poderá orientar um tempo menor de afastamento, de no mínimo 5 dias. Os casos confirmados de COVID-19 devem ser orientados a realizar isolamento domiciliar pelo período mínimo de 7 (sete) dias.
Todos os casos devem ser reportados à Coordenação do Curso de Biomedicina
Ratifica-se a importância da permanência das medidas não farmacológicas da
COVID-19, principalmente o uso de máscaras para a prevenção da COVID-19.
Estas são orientações da SMS -RJ.
Att Profa. Bianca Marins-Silva
Profa. Patrícia Costa”
Sugerimos assistir ao vídeo para a compreensão da importância do uso de máscaras: Atila Iamarino. Live 04/05/22 - A Pandemia passou? Canal Serrapilheira. 04.05.2022. Acesso em https://youtu.be/wlDEJtwJ6iA
(Publicado em 10/05/2022)
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Inscriçoes pelo link https://forms.gle/TPt2qgKiiaeRarvk6
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Inscrições até dia 10 de maio.
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A Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (PRAE), em parceria com a Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD), está organizando a Recepção dos Calouros da UNIRIO, a ocorrer no próximo dia 05 de maio, no Auditório Tércio Pacitti, localizado na Av. Pasteur, 458 - Prédio do CCET.
A recepção será realizada em dois turnos: manhã (das 09:00 às 13:00h) e à noite (das 18:00 às 22:00h).
Está será a primeira recepção após a suspensão das atividades presenciais imposta pela pandemia do COVID-19 e, por esta razão, estudantes que ingressaram entre 2020.2 e 2022.1 e que, portanto, não puderam participar presencialmente da Recepção de Calouros, serão convidados para o evento.
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Diante da tragédia ocorrida na última sexta-feira com a estudante de nossa Escola, AYEND CRISTINE, (notícia já publicada aqui http://www.unirio.br/escoladeeducacao/comunicado-sobre-assassinato-de-ayend-cristine-nascimento-hammad ) hoje teremos dois momentos de homenagem à estudante:
Título da notícia: Encontro em Memória de Ayend
Hoje, 02.05.2022, das 12h às 16h, no Auditório Paulo Freire.
Organização: Profa. Andréa Martello e colegas.
Título da notícia: Homenagem para Ayend Cristine
Hoje, 02.05.2022, às 17h, amigos, colegas, discentes e docentes realizam a atividade em homenagem à Ayend Cristine.
Organização: Profa. Andréa Thees e colegas de turma de Ayend.
(Publicado dia 02/05/2022)
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A disciplina "Financiamento da Educação" deverá iniciar na semana de 9 de maio. Caso, tenha alguma modificação, avisaremos.
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Comunidade Acadêmica UNIRIO
Estamos iniciando a retomada presencial das aulas, contamos com a colaboração de todxs para:
- Observar a recomendação do uso de máscaras;
- Portar o passaporte vacinal pois ele poderá ser exigido na entrada do Campus onde fica o CCH.
A Escola de Educação UNIRIO saúda à comunidade em mais esta etapa de combate à Covid, momento em que podemos nos encontrar presencialmente e reanimar nossos esforços no campo das ciências da educação, da formação de pedagogxs e da construção de uma sociedade mais justa e democrática. Reafirmemos coletivamente a vida, o bem viver, a participação e a solidariedade acima do lucro. Continuemos nossos esforços neste sentido, protegendo-nos individualmente e coletivamente.
Reiteramos nossos votos de boas-vindas!
Rio de Janeiro, 25 de abril de 2022.
Escola de Educação - UNIRIO
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Aos estudantes que não conseguiram participar da reunião de ontem (Vespertino), disponibilizamos abaixo o link da gravação reunião.
https://www.youtube.com/watch?v=nSptj_UTcjg
(Publicado 25/03/2022)
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Prezado(a) estudante.
Você está convidado para um encontro online pelo google meet para explicar sobre o funcionamento do próximo semestre e ouvir suas dúvidas sobre a organização acadêmica do curso. 2022.1 será um semestre de retorno gradual às atividades presenciais, por isso, esse será um momento importante para dialogar sobre os desafios do retorno presencial e tirar dúvidas sobre temas importantes como formato das aulas, oferta de estágios, matrículas, etc.
A reunião se realizará na próxima quinta-feira, 24 de março de 2022:
*Vespertino: 16:00 até 17:30
Link da videochamada: https://meet.google.com/zyv-hcrz-hxd
*Noturno: 19:00 até 20:30
Link da videochamada: https://meet.google.com/prt-dccd-gfs
Atenciosamente.
Coordenações da Pedagogia
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Estudantes,
A seguir nossa previsão de oferta em 2022.1.
Bem-vindos ao retorno presencial, que consigamos encaminhar este semestre com prudência, cuidados com a vida, retomada das turmas presenciais e diálogos presenciais! Aos que ficaram afastados durante a pandemia, bom retorno! Aos que nos acompanharam por meio virtual, participando das aulas remotas, aprendendo a trabalhar com as tecnologias na educação, realizando estudos individuais e em grupo por meio virtual, finalmente, agora vamos para uma nova etapa, retornando à presencialidade, mas sem perder o que aprendemos a um custo tão dolorido decorrente da Covid-19 e de tantas carências (de ações e de juízo) que levaram a morte tantas pessoas em nosso país.
Considerando o retorno à presencialidade na Unirio, estamos organizando o semestre de forma que possamos incorporar as aprendizagens que realizamos durante a pandemia, com as experiências que romperam com a “disciplinaridade” e, também, com as experiências que provocaram o convívio das tecnologias relacionadas à educação.
No retorno à presencialidade, em que pese as especificidades, que serão divulgadas pelo conjunto da Universidade (vacinação, uso de máscaras etc.), e os cuidados para que a Covid-19 não saia do controle, nossa oferta de componentes curriculares apresenta:
a. A manutenção de alguns seminários, com ações interdisciplinares e trabalho coletivo entre docentes:
Seminário 1 – Introdução aos Estudos Científicos em Educação e Educação e Saúde
Seminário 2 – Fundamentos da Educação
Seminário 3 – Educação e Sociologia, EJA e Educação Popular
Seminário 4 – Educação a Distância, Informática e Educação e Ciências Sociais na Educação
b. O respeito à Instrução Normativa 90, do Ministério da Economia e, com isso, o oferecimento de alguns componentes curriculares de forma remota. Na educação, este percentual de professores não aptos está em torno de 18%. É importante destacar que, entre estes 18%, caso o controle da pandemia se apresente eficiente e duradouro, poderemos ter a migração de professores que hoje estão entre os “não aptos” para “aptos” ainda durante o semestre, fazendo com que as aulas previstas como remotas passem a ser presenciais.
O retorno à presencialidade incorpora, de acordo com a possibilidade de cada componente curricular, atividades de estudo a serem realizadas sem que o estudante precise estar diariamente na Universidade, todos os dias da semana. Especialmente nos semestres em que a carga horária fica em torno das 300h semestrais.
Com estes cuidados, para evitar que o estudante precise ter tempos de aula on line (professores não aptos ao retorno presencial, neste momento) e tempos presenciais num mesmo turno de estudos, a oferta aparecerá no SIE, em algumas vezes, com o horário partido (1h ou 2h para algum componente), mas será, na prática, oferecido como sempre fizemos, em turnos de 4h ou 2h (ora semanais, ora quinzenais).
A seguir apresentamos a oferta de componentes com o código, nome do componente, docente ministrante, dia da semana que será ofertado, horário que aparece no SIE (apenas para efeito de matrícula), horário em que as aulas presenciais ou remotas acontecerão e a periodicidade (semanal ou quinzenal). Apenas os componentes curriculares em amarelo serão ministrados por professores não aptos ao retorno presencial, portanto, de maneira remota.
Recomendamos que todos os estudantes aproveitem este semestre de 2022.1 (que ainda não está contando no seu tempo máximo para integralização do curso), para que fechem seu semestre pendente mais “atrasado” em seu histórico, tentando se manter o mais possível sua matrícula em um mesmo semestre. A realização da matrícula com este cuidado ajudará que você não precise vir todos os dias da semana na Unirio, colaborando com a economia de passagens e tempo no transporte público. Fechando seu semestre letivo mais “atrasado”, caso algum dia da semana apareça como liberado no horário deste referido semestre, lembre-se que você ainda terá estudos a realizar individualmente, muita coisa para ler e assistir, além de exercícios em casa, melhor deixar o horário livre para isto. Todavia, você não será impedido de se matricular em componentes que, estando ofertados para semestres mais adiantados, não tenham pré-requisitos e estejam sendo oferecidos em dias da semana não ocupados pelo semestre que você está priorizando concluir.
As datas dos primeiros encontros ainda estão em processo de organização. Consulte novamente a tabela em 19 de abril para confirmar a data prevista ou não definida até agora.
Em síntese:
1. Estamos retornando às aulas presenciais.
2. Ao fazer sua inscrição nos componentes curriculares, priorize inscrição no período mais inicial do curso, período ainda não completamente cursado por você, e faça suas inscrições nos componentes que faltam. Não se preocupe, dentro da oferta para um mesmo período, você não terá aulas on line e aulas presenciais no mesmo dia.
3. O horário do SIE não corresponde ao horário da oferta na prática (observe as colunas da oferta), é isto que permite que alguns seminários ocorram e que não tenhamos concomitância entre aulas on line (professores não aptos) e aulas presenciais (professores aptos) num mesmo turno.
4. Você terá estudos a realizar em casa, portanto, não ocupe todos os turnos da semana com aulas.
5. Caso precise muito inscrever-se em algum componente oferecido para outro semestre, escolha aquele que está sendo oferecido em dia da semana em que você não tem aulas no semestre priorizado (semestre priorizado é o orientado no item 2, aquele mais antigo, que você até agora não completou).
Bom planejamento de seu semestre! Dele também depende sua formação (e vida) com qualidade.
Rio de Janeiro 14 de março de 2022.
Gestão da Escola de Educação.
Oferta de componentes curriculares para 2022.1 CURSO NOTURNO:
Oferta de componentes curriculares para 2022.1 CURSO VESPERTINO:
Oferta de componentes curriculares para 2022.1 LICENCIATURAS E OUTROS CURSOS:
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(Publicado em 18/03/2022)
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Link Para o Formulário de Inscrição:
https://forms.gle/gZvyV7zpv7KX52AS6
(Publicado em 11/01/2022)
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Publicação de artigos e trabalhos artísticos na revista daGaveta da graduação de Letras da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO.
Segue abaixo em anexo as informações completas.
https://www.revistadagaveta.com.br/
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UNIRIO lança editais de vagas ociosas para transferências internas e externas.
(Publicado em 08/12/2021)
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Horário: 13h às 15h (horário de Brasília)
Dia: 03.12.2021 (Sexta-Feira)
Pelo canal do GEPAC UNIRIO, segue abaixo o link
https://www.youtube.com/c/GEPACUNIRIO
O evento fornece Certificado.
(Publicado em 02/12/2021)
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ACESSE NOSSA AULA INAUGURAL 2021.2 em https://www.youtube.com/channel/UCsdlizdLxlZKMrRmsjMuZUQ/videos
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É com grande alegria que convidamos todos vocês para assistir a live de lançamento do livro Visualidades, Educação e Mudanças Culturais, que será realizada no dia 25 de novembro (quinta-feira), às 19 horas, e será transmitida no canal da Ayvu Editora no Youtube: youtube.com/ayvueditora
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ATENÇÃO!
Comunicamos que o processamento das inclusões de disciplina, atrasado por conta de um problema no sistema da Unirio, foi realizado ontem, 11.11.2021. Todos podem consultar o resultado de seus pedidos de inclusão pelo Portal do Aluno.
Rio de Janeiro, 12 de novembro de 2021.
Escola de Educação UNIRIO
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ATENÇÃO!! O processamento das solicitações de matrícula em componentes curriculares, referente ao período de ajustes de matrícula (28 de outubro a 07 de novembro) deveria estar disponível no Sistema Acadêmico da Unirio em 10 de novembro. Fomos informados que a DTIC está trabalhando para resolver problemas técnicos em relação a esta disponibilização. Avisaremos nesta página quando o problema for solucionado. Imprevistos acontecem.Sejamos solidários.
Rio de Janeiro, 11 de novembro de 2021.
Direção da Escola de Educação.
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Encontre aqui a sala de aula virtual dos componentes curriculares oferecidos pela ESCOLA DE EDUCAÇÃO
Além do endereço das salas virtuais, fique atento para a data de início dos encontros síncronos e bem-vindos a 2021.2!
O acesso ao arquivo, como leitor, exige um e-mail da Unirio.
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Acesse também o Guia Básico de solicitação de auxílios da Prae - http://www.unirio.br/pro-reitorias-1/prae/seso/documentos/AJUDA_documentos_PRAE.pdf
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A Direção da Escola de Educação deseja à comunidade docente da Unirio e a todos discentes que estão em formação para o exercício da profissão docente felicitações pelo trabalho e/ou a escolha do mesmo como exercício de sua participação laboral no mundo. Somos muitos, somos diversos e existem muitas formas de exercermos nossa profissão. Entre todos os ataques que a educação enfrenta, tentando retirar seu caráter de direito universal, seus recursos de financiamento e atingir a liberdade docente em formar pessoas capazes de exercer o pensamento crítico, continuamos trabalhando pelo compromisso com a transformação da realidade em que vivem em uma realidade melhor, de respeito mútuo e vivência democrática, continuamos construindo redes que nos ajudam a afirmar que a educação é libertadora. Salve o centenário de Paulo Freire! Salve a comunidade docente e os estudantes da docência! Comemoremos o dia 15 de outubro como um dia de luta por uma sociedade mais justa e democrática!
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A Escola de Educação da UNIRIO convida a toda sua comunidade acadêmica e externa a participar dos eventos que resultam de nosso intenso trabalho:
-15ª. semana de ensino de graduação da UNIRIO, Programação completa está aqui: http://www.unirio.br/prograd/cronograma15SEG.pdf
- Jornada de Iniciação Científica de nossa Universidade: http://www.unirio.br/jic com diversos minicursos: http://www.unirio.br/jic/minicursos com inscrições incluídas no preço 0800 aqui https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe11RnRcV7ri3STEM8i1sASKsHQznYiUHPCF23wLozmMY2l3g/viewform
- Semana de Extensão que está rolando mais cedo: Il Seminário de Extensão em Tempos de Pandemia, que acontecerá on-line dos dias 4 a 7 de outubro, das 10h às 11h-Link: https://meet.google.com/ikn-cmkk-wcp
Estes eventos são ótimos para conhecermos mais sobre a produção da Universidade, seus compromissos e contribuições sociais com a formação que oferecemos. É fundamental circularmos pelas atividades, estabelecermos mais relações, com outras Escolas e Centros, potencializando nossa força inter e transdisciplinar neste momento em que tantas crises nos desafiam. TODOS OS EVENTOS SÃO GRATUITOS E FORNECEM CERTIFICADOS.
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Você está sendo convidada/o a participar da pesquisa “Investigação sobre a adaptação de cursos de graduação presencial à atividades de ensino no modelo remoto emergencial”, desenvolvida por equipe multidisciplinar na UNIRIO.
Para responder o formulário deverá ser usado e-mail institucional @unirio.br ou @uniriotec.br.
ACESSE O LINK PARA RESPONDER A PESQUISA: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeLDJ7QLLH4dRvhUCe1KOMsQAiSR42KvqtbQRKYZtiuTZ8JFA/viewform
Sua participação no estudo se deve ao fato de você integrar a comunidade acadêmica da UNIRIO, ter 18 anos ou mais, ser discente de um curso de graduação presencial, docente, técnico/a-administrativo/a ou técnica/o em assuntos educacionais.
Sua participação é voluntária e consistirá no preenchimento do questionário online que será exibido após você clicar no link “ACEITO PARTICIPAR DA PESQUISA.”. O tempo de preenchimento não deve ultrapassar 15 minutos. O número de questões a ser respondido dependerá das suas opções de respostas, sendo que não há obrigatoriedade de respostas para qualquer uma das perguntas.
Pedimos que responda e também nos ajude a divulgar a pesquisa para toda a comunidade da UNIRIO.
SUA PARTICIPAÇÃO É FUNDAMENTAL!
Esta pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CEP), da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, sob parecer nº 4.924.501 (CAAE 49551321.6.0000.5285).
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Roda de Conversa - Reflexão sobre presença e distância na Educação, promovida pelo Núcleo de Apoio Pedagógico (NAPE), no próximo dia 27 de setembro de 2021, às 16h, através do link meet.google.com/gtf-ctvm-dzi
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Resultado Final do Curso Lato Sensu em Questões Históricas e Filosóficas da Educação
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O Programa de Extensão Educação é Política convida o Professor Francisco Sousa da Universidade dos Açores para a mesa Desenvolvimento de ambientes virtuais de aprendizagem e sua pesquisa no dia 17.09.2021 às 13h (Horário de Brasília) no canal do Educação é Política.
Inscrições e certificados pelo canal.
Link para o canal
https://www.youtube.com/channel/UCh6KgmCuM6UFidlwIKw5PHg
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O projeto social de extensão "Compete-ação" está selecionando bolsistas de graduação, com bolsas no valor de R$ 600,00 (seiscentos Reais). O link para o edital do processo de seleção, com todas as informações necessárias, segue abaixo.
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(Clique na imagem para ampliar)
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(clique na imagem para ampliar)
O formulário de recurso está disponível em: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpamPYhLPIV9gg863eoiE9i2C0G6VQo djQFHPkTPTL6PElZQ/viewform?usp=sf_link
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Link Para o Formulário de Inscrição:
https://forms.gle/KWK6nU5U5Dm3djPEA
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NOTA DO PPGEDU E DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO SOBRE A LUTA POR DIREITOS E CIDADANIA, CONTRA A LGBTfobia
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NOTA SOBRE FUNCIONAMENTO DO SIE E PEDIDOS DE INCLUSÃO E
EXCLUSÃO DE INSCRIÇÃO EM DISCIPLINAS
Para acessar a esta reunião, clique na imagem acima.
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Cancelamento de matrícula (somente para INGRESSANTES 2021.1)
Conforme publicado na página da CAEG - Coordenadoria de Acompanhamento e Avaliação do Ensino de Graduação (http://www.unirio.br/prograd/caeg/sisu ): "os candidatos que fizeram jus à matrícula, porém desejam efetuar o cancelamento, deverão enviar um e-mail para "cancelamento.sisu@unirio.br", informando o nome completo, CPF, Curso do qual deseja se desvincular e a chamada correspondente ao ingresso (se Chamada Regular ou Lista de Espera). O e-mail utilizado pelo candidato deverá ser o mesmo da inscrição do SISU. Este procedimento só é valido para ingressantes em 2021.1. Candidatos ingressantes de edições passadas deverão procurar informações com a Direção do Curso."
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Formulário para Formandos 2021.1 - Disciplina Financiamento da Educação
Esse formulário é para ser preenchido apenas pelos estudantes com previsão de concluir o Curso em 2021.1 e precisam cursar a disciplina de Financiamento da Educação.
Prazo para preenchimento: até o dia 18/06
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmkZE6JA-bl4UfPgmPmL6AXk6g05vug0ugQzG_GlcS9Na_ZA/viewform
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NOTA SOBRE INSCRIÇÕES EM DISCIPLINAS 2021.1
Prezados(as) estudantes,
Informamos que a Direção da Escola de Educação encaminhou consulta à Pró-Reitoria de Graduação sobre o cálculo de horas a que se refere a INSTRUÇÃO NORMATIVA PROGRAD N° 3/2021. Caso o sistema considere as disciplinas práticas (estágios, monografia ou outras disciplinas de acordo com o Projeto Pedagógico do Curso) como carga horária teórica, os ajustes serão realizados via Coordenação dos Cursos de Pedagogia, sem prejuízos aos estudantes, principalmente àqueles dos 6°, 7° e 8°períodos.
Buscando orientar possíveis dúvidas sobre a inscrição em disciplinas para 2021.1, convidamos para uma reunião no dia 14.06.2021, 18h, pelo link: https://meet.google.com/niv-qxrt-qhn
Vespertino: coordenacao.pedagogiadiurno@unirio.br
Noturno: coordenacao.pedagogianoturno@unirio.br
Atenciosamente,
Escola de Educação UNIRIO
11 de junho de 2021
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Prezado(a) estudante.
Em conformidade com a Instrução Normativa PROGRAD n 3/2021, a carga-horária semanal máxima permitida para os cursos parciais (como a pedagogia) é de 24 horas-aula, ou 360 horas-aula durante o semestre 2021.1.
A matrícula deve ser solicitada, via portal do aluno considerando esse limite e de acordo com as combinações possíveis. Por exemplo: 6 componentes de 60 horas; 12 componentes de 30 horas; 3 componentes de 60 horas mais 6 componentes de 30 horas...
Sendo assim, não será permitida a matrícula em componentes curriculares que excedam essa carga horária. Caso a matrícula excedente seja aceita pelo portal, a coordenação necessitará realizar o ajuste.
Obs: em caso de disciplinas organizadas em seminários será contabilizada a carga horária individual de cada componente. O seminário é uma forma de organização pedagógica, para efeitos do portal o que vale é a carga horária de cada componente.
Contamos com a sua colaboração e seguimos à disposição.
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A PRAE divulgou hoje edital para as inscrições do auxílio- alimentação.
Prazo: 11/06 até 18/06.
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Estudantes - breve avaliação das atividades letivas no Calendário Emergencial
Prezados/as estudantes, como no período passado, queremos ouvir vocês sobre como foi o período 2020.2.
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Parabenizamos a Profa. Dra. Maria Fernanda por ter sido contemplada com o Programa Cientista do Nosso Estado da Faperj.
(Clique aqui para saber mais)
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Nota de Pesar
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AVISO
Concurso Público de Provas e Títulos para Cargo de Professor do Magistérios Superior - Edital 02/2021
A Comissão Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Cargo de Professor do Magistérios Superior - Edital 02/2021 o Colegiado do Departamento de Fundamentos de Educação, a Decania do Centro do Ciências Humanas e Sociais e a Pró Reitoria de Gestão de Pessoas da UNIRIO
considerando a atual situação de agravamento da pandemia da Covid em nossa cidade;
considerando o lento avanço na imunização da população que justificasse uma flexibilização nas interações presenciais;
considerando o alto número de inscrições no referido concurso - 115 inscritos;
considerando que um grande número destes inscritos deslocar-se-iam de outros estados, aumentando a exposição à contaminação, julgamos ser imprudente manter o cronograma previsto;
considerando ainda o que determina o Art. 6º da Instrução Normativa PROGEPE nº 02, de 06 de abril de 2021: “A não viabilidade de execução da etapa de forma presencial, e a não possibilidade de reversão desta etapa para a forma remota, implicará na suspensão do concurso até que condições favoráveis de saúde pública a permita”
comunicam a suspensão do cronograma previsto para o Concurso Público de Provas e Títulos para Cargo de Professor do Magistério Superior em andamento, conforme Edital 02/2021. Um novo cronograma será apresentado assim que as condições de saúde pública permitam.
As inscrições deferidas continuam válidas e solicitamos aos candidatos que acompanhem pela página da PROGEPE (http://www.unirio.br/progepe/edital-no-2-2021) os encaminhamentos a respeito.
Comissão Examinadora
PORTARIA PROGEPE Nº 355 DE 16 DE ABRIL DE 2021
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ATENÇÃO! Abertura de edital da PRAE destinado ao auxílio inclusão digital em caráter emergencial - Modalidade Apoio à Compra de Equipamento Eletrônico - 2021.1:
A inscrição ocorrerá no período de 09 a 16 de abril de 2021. O processo será realizado exclusivamente por meio do link eletrônico indicado no Edital.
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ATENÇÃO! Comunidade Acadêmica da Escola de Educação UNIRIO,
Segue abaixo o resultado da apuração da Consulta à Comunidade da Escola de Educação para a indicação da Direção no período 2021-2025.
Resultado da consulta pública (arquivo pdf)
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Por meio desta nota a Escola de Educação esclarece que:
Respeitando-se a autonomia docente, os componentes curriculares, ou seminários, podem adotar formas de comunicação síncronas em até 50% de sua carga horária. A título de exemplo, uma disciplina de 60h poderá ter no máximo 30h de atividades síncronas.
A distribuição dessa carga horária ao longo das semanas que compõem o calendário acadêmico ocorrerá de acordo com o planejamento didático dos(as) docentes responsáveis.
Essas orientações constam na seção IV, item 1 do documento: "Orientações para Atividades Acadêmicas de Graduação para 2020.2 em virtude da pandemia de COVID-19" (http://www.unirio.br/boletinsinternos/2019-2023/boletins-2021-1/BOLJAN1.pdf).
Obs.: Nossos coordenadores farão contato com a Prograd para possíveis mudancas nesta forma de organização.
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Lançado edital para nova distribuição de SIM Cards a estudantes da UNIRIO.
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Horário 2020.2
Cronograma das atividades síncronas - Pedagogia VESPERTINO
Cronograma das atividades síncronas - Pedagogia NOTURNO
Cronograma das atividades síncronas - Licenciaturas
Lembramos que conforme Orientações para as Atividades Acadêmicas de Graduação para 2020.2 em virtude da Pandemia de COVID-19: O login para as atividades deve pertencer, preferencialmente, ao domínio unirio.br (que inclui @edu.unirio.br) ou uniriotec.br.
(atualizado em 10/03/2021)
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Att,
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ATENÇÃO!!!
Nota da Escola de Educação
Recebemos questionamento sobre o processo de inclusão e exclusão e a inscrição de estudantes em componentes curriculares. Esclarecemos que as inclusões não implicam redução de vagas, mas na ampliação das vagas, ou seja, as vagas de ampla concorrência continuam liberadas para os estudantes via portal do aluno.
Iremos pontuar alguns itens que consideramos importantes neste momento de Pandemia e as ações da Universidade assentadas nos termos do calendário emergencial da Unirio 2020 (Resolução nº 5.307, 17.08.2020 e O.S. PROGRAD nº006. 29.09.2020).
Primeiro. Nesse momento de pandemia muitos professores têm ampliado as vagas de seus componentes curriculares visando atender a demanda dos estudantes, ampliando para além dos ingressantes e dos formandos.
Segundo. Temos o calendário emergencial da Unirio e estamos buscando atender prioritariamente estudantes formandos e ingressantes, quando surgem vagas alguns professores têm encaminhado aos coordenadores, que tem entre suas atribuições, conforme apresentado na resolução 4102, ART.2° item "9. Coordenar a matrícula e a inscrição dos estudantes nos componentes curriculares
do Curso" ou seja, têm a responsabilidade de realizar essas inclusões/exclusões para incluírem os acadêmicos em seus componentes curriculares. Esse procedimento era realizado (antes da Pandemia) após o período de inclusão e exclusão de disciplinas.
Terceiro. Por conta da Pandemia e do calendário emergencial, alguns professores com o objetivo de entrada de estudantes, que já estão frequentando o curso em suas turmas, solicitaram aos coordenadores para autorizarem a entrada nesses componentes antes do final do processo de inclusão e exclusão. Importante destacar que tivemos o semestre 2020.1 organizado em até 50% de atividades síncronas e teremos agora um semestre de 12 semanas (2020.2) sendo que até 50% pode ser síncrono, ou seja, até 6 encontros com a última semana em 22.05.2021.
Quarto. Os professores têm autonomia para avaliar as condições de aceite ou não de estudantes a mais em suas disciplinas, assim pedidos devidamente justificados receberam atenção das coordenações e dos professores. Porém não nos cabe fazer julgamento de valores quanto a fé das palavras ou mensagens recebidas, sendo a atenção dada a solicitação em si, com base nas argumentações apresentadas no contato com a coordenação e professores.
Quinto, o Sistema de Inclusão e Exclusão de componentes curriculares, em nosso entender, é limitado e isso já foi apontado pela Direção da Escola de Educação nos ambientes internos da Universidade (seus Colegiados e Fóruns) mas ainda é o processo que temos para atender as necessidades atuais.
Finalmente, A Escola de Educação e as coordenações dos cursos Vespertino e Noturno tem buscado atender as demandas dos estudantes, sabemos que devido à Pandemia de Covid-19 temos muitos acúmulos e contradições que em muitos casos são geradas pela estrutura acadêmica da Unirio e sua infraestrutura tecnológica que gere os Portais de Acesso de Estudantes e Professores.
Direção da Escola de Educação
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PRAE lança edital de seleção para Bolsa de Incentivo Acadêmico, voltada para estudantes em situação de vulnerabilidade social.
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Por favor usem o portal do aluno e caso, após o período, não obtenham a vaga, enviem e-mail para a coordenação.
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UNIRIO alerta sobre falso e-mail de atualização cadastral
A UNIRIO alerta a comunidade universitária para que fiquem atentos ao recebimento de e-mails, a partir do endereço uniriomonitoria@gmail.com, solicitando atualização cadastral dos alunos.
Trata-se de um e-mail falso, que não tem qualquer relação com a Universidade. A mensagem, que circula com um link clicável, deve ser excluída sem que se realize qualquer ação.
Toda a comunicação sobre monitoria é realizada pelo e-mail oficial (prograd.dpae@unirio.br) da Diretoria de Programas e Atividades Especiais de Ensino de Graduação (DPAE/Prograd). As atualizações cadastrais são feitas diretamente no portal de ensino, não sendo necessário o envio de qualquer link por e-mail.
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Atenção!
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Inscrições abertas para preenchimento de vagas ociosas em cursos de graduação da UNIRIO
Processo Seletivo Simplificado para Transferência Externa, Reingresso e Revinculação.
Informamos que estão abertas, até o dia 17 de janeiro, as inscrições no processo seletivo para preenchimento de vagas ociosas em cursos de graduação da UNIRIO, referentes ao segundo semestre letivo de 2020.
Para mais informações consultar página oficial da UNIRIO http://www.unirio.br/news/inscricoes-abertas-para-preenchimento-de-vagas-ociosas-em-cursos-de-graduacao-da-unirio .
Podem consultar também o edital através do link http://www.unirio.br/caeg/vagas-ociosas .
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>> Clique aqui para ter acesso ao formulário. <<
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Estudantes - breve avaliação das atividades letivas no Calendário Emergencial
Questionário para avaliação do curso de pedagogia presencial.
PRAZO PARA RESPOSTA: 30 de dezembro de 2020.
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ATENÇÃO!
Edital Pradig 2021: inscrições terminam no dia 20 de dezembro
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>>Formulário de Inscrição: https://forms.gle/16ypCxQneXm1Q1C56 <<
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Círculo de Leitura Virtual "Ao encontro de Clarisse"
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PRAE comunica abertura de edital de Bolsa de Incentivo Acadêmico 2020.
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Para mais informações, clique aqui.
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ENDIPE
Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino
FAZERES-SABERES PEDAGÓGICOS:
diálogos, insurgências e políticas
- Dias: 29/10 a 12/11 de 2020 - EVENTO VIRTUAL
- Locais
- - A sessão de abertura, as sessões especiais, os simpósios e o lançamento de livros serão transmitidos ao vivo pelo nosso canal do youtube e poderão ser acessados por aqui no menu "ENDIPE VIRTUAL".
- - Pôsteres, painéis, rodas de conversa e minicursos acontecerão em plataformas digitais com links de acesso disponíveis para os autores dos trabalhos e inscritos nas atividades aqui no site na aba "MEU ENDIPE".
- - As gravações de todas as atividades ficarão disponíveis para o público em geral, no youtube e na aba "PROGRAMAÇÃO" do menu programação.
Acesse a Programação:
http://www.xxendiperio2020.com.br/home
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- Atividades de Pesquisa -
Confira programação de atividades síncronas e apresentações assíncronas (disponíveis no youtube)
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Atualização Cronograma 09.10 - 11h23min.
- CALENDÁRIO EMERGENCIAL - Clique aqui para ver o Cronograma de Atividades - GERAL
- CALENDÁRIO EMERGENCIAL - Clique aqui para ver o Cronograma de Atividades - LICENCIATURAS
ATENÇÃO: este cronograma poderá ter acréscimos de informações
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Urgente - 07.10 - 11h55min
Devido ao grande número de inscritos, não conseguimos entrar em contato com todos os estudantes do Seminário 6 para enviar as informações sobre as aulas. Portanto, estamos enviando por aqui os links de acesso das aulas de hoje:
Vespertino - 15:00 às 17:00: https://meet.google.com/eud-qzkr-mzg
Noturno - 18:00 às 20:00: https://meet.google.com/men-xwsm-yrs
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Pedidos de matrículas
Informamos que as coordenações do Vespertino e do Noturno estão trabalhando incessantemente para analisar todos os pedidos de inclusão em disciplinas. A quantidade de pedidos é enorme, mas até o final dessa semana responderemos a todos os e-mails enviados.
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Atenção matriculados em DINO e Política Educacional!
Foi enviado o link para acesso à sala virtual pelo e-mail que vocês cadastraram no sistema da Unirio. Aqueles que não o receberam, favor encaminhar e-mail para luiz.souza@unirio.br com o assunto "sala de DINO" ou "sala de Política Educacional".
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NOTURNO: meet.google.com/mup-pxzy-ghn
Pauta:
1. Calendário Emergencial
2. Problemas do Sistema e Soluções Encontradas
3. E-mails
4. Estágios
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Definidas as datas do calendário emergencial
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Horário Emergencial 2020
Esse horário pode sofrer alterações!
Em breve atualizaremos com as salas virtuais e contatos das/dos docentes.
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Estão abertas as inscrições para
Auxílio Moradia 2020.2
>> Clique aqui e saiba mais <<
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Abertas as inscrições em novo edital de auxílio para compra de equipamento eletrônico.
>> Clique aqui e saiba mais <<
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URGENTE
Diversas disciplinas FORAM liberadas para a Matrícula!
Agora, 08.09.2020 as 21h30min. As demais até 12h de amanhã!!!!
Obrigado a toda a equipe técnica da Escola!
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UNIRIO prorroga a suspensão das atividades presenciais até 30 de setembro. Saiba mais
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Transmissão pelo canal do YouTube
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INFORME
26.08.2020
Plano de atividades para o período de excepcionalidade em virtude da pandemia. < Clique aqui >
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UNIRIO realiza V Fórum dos Cursos de Graduação e V Encontro dos Cursos de Formação de Professores de Licenciatura, com início dia 20/08. <Saiba mais>
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UNIRIO prorroga a suspensão das atividades presenciais até 31 de agosto. Saiba mais
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PRAE informa a abertura de inscrições para o Auxílio Emergencial Universitário
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UNIRIO prorroga a suspensão das atividades presenciais até 15 de agosto. Saiba mais
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PRAE comunica abertura de Edital Auxílio Alimentação 2020.1
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Escola de Educação Convida:
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(Clique acima para ter acesso )
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II Fórum
Tema: “Educação Popular em tempos de pandemia: é possível?”
Link para quem deseja se inscrição no evento.
https://forms.gle/HrgFrgPhLqxTSzKy9
Facebook - Comunidade
https://www.facebook.com/groups/693427924564788/
Telegram
https://t.me/joinchat/QJC_ZlMCnDjVi0lCdMTx2A
Home Page
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O Departamento de Didática lança o Seminário “Desafios emergentes em Didática”, voltado para os estudantes do Curso de Pedagogia e licenciaturas da UNIRIO, buscando promover conversas sobre pesquisas e trabalhos desenvolvidos pelos docentes e sobre os componentes curriculares do Curso. Inicialmente, serão onze encontros, sobre temas diversos e com o envolvimento de vários docentes. Esperamos contar com você. Serão emitidos certificados aos participantes.
18/06 -> https://conferenciaweb.rnp.br/webconf/andrea-rosana-fetzner-krug
22/06 - https://meet.google.com/nqa-wygi-sko
24/06 - https://meet.google.com/nby-jqqd-ary
26/06 - https://meet.google.com/fcj-bdgj-tyj
29/06 - https://meet.google.com/jya-zoff-nbq
01/07 - https://meet.google.com/dpg-ixdh-nkc
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UNIRIO prorroga a suspensão das atividades presenciais até 30 de junho. Saiba mais
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08.05.2020
Pesquisa Escola de Educação
Prezadas e Prezados Estudantes,
Pedimos a colaboração com uma pesquisa rápida para ajudar a pensarmos
estratégias para enfrentarmos os desafios impostos por esse momento.
Abaixo o Formulário!
Atividades de Extensão que estão com inscrições abertas
entre no site:
http://www.unirio.br/proreitoriadeextensaoecultura/cursos-e-eventos/cursos-e-eventos-em-andamento-1
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ATENÇÃO
Serão abertas as inscrições para disciplinas EAD 2020.2 em breve! Fique atento!
Apenas para alunos da modalidade presencial.
50 vagas por polo.
Inscrições: 06/05/2020 até 13/05/2020
Formulário de Inscrição: https://forms.gle/cRYWonPQ5uhvfDvs7
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Nota de Pesar
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Atualização sobre COVID-19
20/04
Clique Aqui
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09/04
Comitê coordena ações de prevenção e enfrentamento do coronavírus na UNIRIO
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25.03
Suspensão do Calendário Acadêmico 2020
Mensagem do reitor Ricardo Cardoso à comunidade acadêmica da UNIRIO
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21.03
Atividades no Período de Isolamento
Atualização do quadro de horários com os componentes curriculares que irão desenvolver alguma atividade neste período inicial do Isolamento
As atividades informadas:
Contatos através de e-mails, salas de Google Class, Grupos no WhatsApp, entre outras.
Vespertino
Noturno
Licenciaturas
Aguardamos os próximos dias e as medidas que serão tomadas com relação a pandemia. Como vivemos um momento de incertezas temos que ter tranquilidade e acompanhar as informações.
Neste momento desejamos que todos e todas se envolvam em ações para a segurança de toda a sociedade!
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19.03
Atividades no período de Isolamento
atualizado 17h52min.
Abaixo segue documento que recebemos com alguns componentes curriculares que irão desenvolver atividades neste período do isolamento decorrente da Covid-19. Dúvidas consulte por e-mail os docentes ou Departamentos.
Clique Aqui
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Clique Aqui
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16.03.2020
Clique aqui
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UNIRIO suspende as atividades acadêmicas presenciais de 16.03 até 30.03
Clique Aqui
Plano de Contingência clique aqui
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URGENTE:
INFORME
As aulas abaixo não irão começar nesta semana:
Introdução à Filosofia (1º período Noturno) - sexta. Início em 20/03
Antropologia Cultural (1º período do vespertino) - sexta. Início em 20/03
Planejamento Educacional (Prof. Bruno Adriano) - quarta
Pensamento e Linguagem (Profª Claudia Andrade) - quinta
Dinâmica e Organização Escola (Prof. Luiz Carlos) - quinta
Psicologia e Educação (Profª Lúcia Perez) - quinta
Psicologia da Infância (Profª Andreia Martello) - quinta
Língua Portuguesa na Educação (Prof. Diego Vargas) - quinta
Estamos buscando solução para a falta de sala para esses turmas.
12.03.2020
Atenção às mudanças na data de início das seguintes disciplinas:
- Didática (Noturno) - profª Adriana Bruno - início das aulas na primeira semana de abril.
- Educação Infantil - profª Maria Fernanda - início das aulas na semana que vem.
- Introdução aos Estudos Científicos em Educ. (Vespertino V1º); Língua Portuguesa na Educ. (Noturno N 7º), Tóp. Esp. em Sociedade, Cultura e Política A(OPTATIVA) - Turmas do profº Diego Vargas - a partir do dia 19/03, pois o mesmo se encontra em afastamento(conforme post anterior).
- Alfabetização, Leitura e Escrita (Vespertino e Noturno) - profª Carmen Sanches só iniciará no dia 02/04.
- Psicologia e Educação (Vespertino) - profº Ricardo Salztrager - início das aulas dia 18/03
- Antropologia Cultural (Vespertino) - início dia 20/03.
- Educação e Sociologia (Vespertino)
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HORÁRIO 2020/1:
Horário Noturno
Horário Vespertino
Disciplinas Pedagógicas
Versão 12.03.2020
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ATENÇÃO!
Publicado em Diário Oficial do Município do Rio de Janeiro referente ao convênio da UNIRIO com a Prefeitura do Rio de Janeiro.
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Sobre a oferta de cursos da UNIRIO
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A Escola de Educação é parte integrante do Centro de Ciências Humanas e Sociais (CCHS) da UNIRIO.
Os docentes que atuam na Escola de Educação em sua maioria são vinculados ao Departamento de Didática e ao Departamento de Fundamentos da Educação. Além desses professores, temos docentes dos Departamentos de Filosofia e Departamento de Ciências Sociais que também oferecem componentes curriculares aos nossos cursos.
A Escola oferece os cursos de Licenciatura em Pedagogia Vespertino, Licenciatura em Pedagogia Noturno e Licenciatura em Pedagogia à Distância articulando Ensino, Pesquisa, Extensão e Compromisso social.
A estrutura organizacional da Escola de Educação é composta pela Direção da Escola e pelas Coordenações de Curso – Vespertino, Noturno e à Distância, as quais são assessorados pelas Secretarias.
Direção:
Profª. Drª. Andréa Rosana Fetzner (Diretora)
Prof. Dr. Alberto Roiphe Bruno (Substituto)
Técnica em Assuntos Educacionais:
Hérica Aguiar
Secretaria:
Eduardo Gonçalves, Hugo Leoni, Juliane Oliveira
Atendimento Presencial segunda a sexta das 13h às 20h
Coordenação de Cursos:
Vespertino (e-MEC 201710542)
Prof. Henrique Dias Gomes Nazareth Souza (Coordenador)
Prof. Gabriela Barreto da Silva Scramingnon (Substituto)
Noturno (e-MEC 201828168)
Prof. Bruno Adriano Rodrigues da Silva (Coordenador)
Profª. Claudia Braga de Andrade (Substituto)
Licenciatura à Distância - LIPEAD (e-MEC)
Prof. Drª. Rachel Capucho Colacique (Coordenadora)
Profª.Drª Adriana Rocha Bruno (Substituta)
Profª. Andrea Thees Messer (Coordenadora Pedagógica)
Técnica em Assuntos Educacionais:
Anelize Pires Reynozo
Ouvidoria - UNIRIO
Ouvidor: Adriano Gonçalves Alves
Endereço: Av. Pasteur, 296, Urca
Telefone: (21) 2542-8680
E-mail: ouvidoria@unirio.br
Página: https://sistema.ouvidorias.gov.br/
03/02 a 13/02
arquivos
- Graduação
- Docentes
- Monografias
- Colegiado
- Calendários
- Área do Estudante
- 30 Anos Escola de Educação (1986 - 2016)- Descrição da Logo
-
Reconhecimento do curso Noturno
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Reconhecimento do curso Vespertino
- Pesquisa
- Extensão
- Institucional
-
Resolucao3.871Aproveitamentodedisciplinas.pdf
- Comissões Acadêmicas
- Revistas
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Cronograma2020.1Atualizado09.10.2020.pdf
-
LicenciaturasCronograma2020.109.10.2020.pdf
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EDITALBolsadeIncentivoAcademico.pdf
-
CronogramaAtividadesSncronas2020.2PedagogiaVespertino.docx.pdf
-
AFASTAMENTODOCENTETERRITORIANACIONAL.doc
- Área do Docente
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Aviso da Semana de Educação UNIRIO
- A imagem de um post destaca que a Semana de Educação apoia a pauta de reivindicações da paralisação de 27.06 e mantém suas atividades.
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CursodeInverno2022Resultado.pdf
-
ARTIGOANGOLA.pdf
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ErrataEdital_Lato_Sensu_QHE_20231_assinado.pdf
-
edital_001_2023_CLASSIFICACAO_FINAL_assinado.pdf
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Res.SCS5.8402.07.2024ReadequaodoCalendrioAcadmico2024.pdf
- Horários de disciplinas 2024.2
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Logo 30 anos da Escola
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Prédio do CCH - Sede da Escola de Educação
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Institucional
A Equipe
Conheça quem são os servidores que compõe a equipe da Escola da Educação.
Departamentos
Conheça um pouco sobre os departamentos do curso de Pedagogia.
Comissões Acadêmicas
Conheça mais detalhes sobre as comissões acadêmicas do curso de Pedagogia.
Colegiado
Saiba mais sobre as atividades e deliberações do colegiado da Escola.
Nossa História
Descubra um pouco mais da história que fundamentou o curso de Pedagogia da UNIRIO.
Contatos
Escola de Educação – UNIRIO
Av. Pasteur, 458, prédio do CCH, sala 406, Urca, Rio de Janeiro -RJ
CEP 22290-255
Tel/Fax: (21) 2542-1783
E-mail: cch_educacao@unirio.br
Ponto de referência: o campus fica ao lado do Pão de Açúcar.
Agende seu atendimento pelo e-mail, estamos, desde a pandemia, atendendo apenas com agendamento
Coordenação do Curso de Licenciatura em Pedagogia Presencial
Profº Henrique Dias Nazareth Souza (Coordenador -Vespertino)
Profª Gabriela Barreto da silva Scramingnon (substituto)
E-mail: coordenacao.pedagogiadiurno@unirio.br
Prof° Bruno Adriano Rodrigues da Silva (Coordenador - Noturno)
Profª Cláudia Braga de Andrade (substituto)
E-mail: coordenacao.pedagogianoturno@unirio.br
Secretaria do Curso de Licenciatura em Pedagogia à Distância
Durante a pandemia, agende seu atendimento por email.
Av. Rio Branco, 135 - 12º andar
Coordenação: sala 1210 – Tel.: (21) 2542-2967
Sala de Tutoria: sala 1208 – Tel.: 0800 282 3939
E-mail: sec.lipead@unirio.br
Coordenação do Curso de Licenciatura em Pedagogia à Distância
Profª Drª Rachel Capucho Colacique (Coordenador Geral do Curso)
Atendimento aos alunos: 6ª feira – 10h30 às 14h30
Profª.Drª Adriana Rocha Bruno (Substituta)
Atendimento aos alunos: 4ª feira – 13h às 17h
Profª Andréa Thees (Coordenadora Pedagógica)
Atendimento aos alunos:3ª feira – 12h às 16h
E-mail: coord.lipead@unirio.br
Representação Estudantil
Centro Acadêmico de Pedagogia - capednovosrumos@gmail.com
Diretório Central dos Estudantes - https://pt-br.facebook.com/dceunirio/
Ouvidoria - UNIRIO
Ouvidor: Adriano Gonçalves Alves
Telefone: (21) 2542-8680
E-mail: ouvidoria@unirio.br
Página: http://sistemas.unirio.br/ouvidoria/faleConosco
Publicações
Coletânea de Pesquisas de Opinião Desenvolvidas por Graduandos da Licenciatura em Pedagogia da UNIRIO (VOLUME I - 2020 e VOLUME II - 2021)
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Notícias
- - A partir de abril o professor Tarliz Liao assume as turmas de Avaliação (vespertino e noturno) e a turma de estágio da prof Claudia Fernandes.
- Horário Atendimento Secretaria da Escola - Abril
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Colação de Grau
- Turma Carolina Maria de Jesus 17 de abril, de 2019 - 20h Localização: Av. Pasteur, 296
- Colação de Grau
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Luto
- A Escola de Educação comunica com tristeza o falecimento do Professor Marcio da Costa Berbat Seu corpo será cremado hoje às 14h em Porto Alegre no crematório Saint Hilaire. Pedimos um minuto de silêncio neste horário em sua memória. Nossos Sentimentos à Família!
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- Inscrição em disciplinas EAD : prazo se encerra dia 08/05.
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- Hoje, 20/05, iniciam-se as atividades da IX Semana de Educação Tânia Mara Tavares da Silva.
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- Inscrições para Disciplina de férias Jul/19 - Acesse aqui para mais informações.
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- Acesse aqui a lista de inscritos na disciplina de férias - Jul/2019!
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- Listagem ATUALIZADA dos inscritos no Curso de Férias - Jul/2019
- Chamada para artigos - área de Currículo - Revista Teias
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- Curso de Extensão: Tempo, Visualidade e Educação 16/08 - 06/12
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- Apresentação 2019.2 já disponível!
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Centro Acadêmico de Pedagogia realiza debate sobre o Future-se
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- Transporte Intercampi volta a circular
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Ausência Professor Luz Calos de Souza
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- Arte e Música Drag
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- Serão abertas as inscrições para disciplinas EAD 2020.1 em breve! Fique atento!
- Jornada de Iniciação Científica promove pré-evento nos dias 16 e 17 de outubro
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- 04/11 - 1º Encontro Multidisciplinar de Experiências na Assistência Estudantil
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- 1ª Conversa com alunas mães da Unirio acontecerá dia 11/11. Participe!
- Já estão abertas as inscrições para disciplinas EAD 2020.1! Fique atento, pois prazo se encerra dia 31/10.
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- 1º Encontro Multidisciplinar de Experiências na Assistência Estudantil
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- Seminário Internacional - Gestão, Políticas Públicas e Campos de Investigação
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- Fique ligado! Estão abertas as inscrições para concorrer à bolsa PRADIG - 2020!
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- Oportunidades de Cursos de Educação Profissional oferecidos pelo IBC a pessoas com deficiências visuais.
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- PPGEDU completa 15 anos! Confira aqui as atividades de comemoração.
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- Confira a listagem atualizada dos estudantes matriculados nos cursos de verão/2020!
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- Fique ligado!! Oportunidade de Bolsas de monitoria, pesquisa e extensão
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- Participe das Rodas Pedagógicas! Cronograma de atividades já disponível.
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- Inscrições abertas para mobilidade internacional de estudantes da graduação
- Auxílio Moradia: prazo de inscrição até 28 de junho
- Auxílio Alimentação: edital aberto! Saiba mais.
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- Atendimento Virtual da Biblioteca
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OSGR13de14.08.2020.pdf
- UNIRIO realiza V Fórum dos Cursos de Graduação e V Encontro dos Cursos de Formação de Professores de Licenciatura.
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- II Bienal do Jogo e Educação: #escutamor
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História
O curso de Pedagogia da UNIRIO foi criado em 1986 com duas habilitações: Magistério das Disciplinas Pedagógicas e Magistério de Primeira à Quarta série do Primeiro Grau. Porém por carência de professores na área das Metodologias de Ensino, essa segunda habilitação não pode ser efetivada. Assim, por meio da portaria n° 1810, de 27 de dezembro de 1994, o MEC reconheceu o curso apenas com a primeira habilitação, mas avaliando as grandes possibilidades para a concretização da segunda habilitação.
Com o ingresso, no decorrer dos anos de 1996 e 1997, de novos professores para a Escola de Educação foi possível retomar a discussão da reformulação do currículo. Ao final de 1997, no Colegiado da Escola de Educação, decidimos que faríamos um esforço concentrado, ao longo do ano de 1998, para concluirmos a reformulação.
Ao iniciar 1998, retomamos o nosso processo de reforma curricular, considerando que o curso de Pedagogia deveria abrir novos caminhos para o profissional da educação, possibilitando uma formação sólida e abrangente, de modo a responder as novas exigências contemporâneas. Desse modo foi proposto um curso com as seguintes habilitações: Magistério das Séries Iniciais do Ensino Fundamental, Educação Infantil e Educação de Jovens e Adultos. Concluída estas habilitações, o estudante poderia cursar Educação e Comunicação. Essa sequência era exigida porque considerávamos que a docência era a base de qualquer ação educativa. Mas com o passar do tempo e a promulgação da novas Diretrizes Curriculares em 2006, o curso de Pedagogia da UNIRIO precisava sofrer uma nova reformulação, assim em 2008/1, foi proposta uma nova Reforma Curricular.
- Galeria das direções -
Monografias
As monografias estão disponíveis na secretaria da Escola de Educação e, a partir de 2020/1, habilitadas para download direto.
CAIXA 1:
|
1991 |
COSTA, Nelma Lechôa |
|
A importância do trabalho em grupo. |
|
1991 |
LAGES, Lísia Rocha |
|
A mulher educadora na escola do 1º. Grau: um estereótipo. |
|
1991 |
MARTINS, Isarman Lopes |
|
Professor: em busca da compreensão, em busca do entendimento. |
|
1991 |
NUNES, Glacita Aparecida Travassos |
|
A cidadania na escola de 1º. Grau: a realidade do currículo básico nas escolas oficiais do município do Rio de Janeiro. |
|
1991 |
PEDREIRA, Sandra Maria Dias |
|
Ensino Supletivo: uma questão de desafios. |
|
1991 |
PRADO, Maria Emilia de Castro Fernandes |
|
O enigma da repetência e da evasão: um estudo interdisciplinar relacionado com a problemática do analfabetismo no Brasil. |
|
1991 |
RESENDE, Ana Angélica Pereira de |
|
Opressão e libertação segundo Paulo Freire. |
|
1991 |
SILVA, Maria José da |
|
As contribuições da psicopedagogia para o aperfeiçoamento do processo ensino-aprendizagem da linguagem escrita na área de alfabetização de crianças. |
CAIXA 2:
|
1992 |
ALENCAR, Maria Alice de Oliveira |
|
Jogos; uma metodologia de ensino para a formação do adolescente. |
|
1992 |
BLANCO, Aurélia da Silva |
|
Adaptação do pré-escolar: uma questão polêmica. |
|
1992 |
CARRASCO, Regina Célia Valente |
|
Motivação na educação: a questão da motivação no curso de pedagogia da UNIRIO. |
|
1992 |
FONTES, Sérgio |
|
CIAC: problema ou solução? |
|
1992 |
FURTADO, Mirella de Carvalho |
|
A sexualidade e a pré-escola. |
|
1992 |
MACEDO, Grasiele Fernandes |
|
O valor da disciplina. |
|
1992 |
MONTUANO, Regina Peleteiro Fernandes |
|
Para que serve a pré-escola? |
|
1992 |
MORAES, Ângela Maria Coelho de |
|
A importância do 2º. Grau para o mercado de trabalho. |
|
1992 |
PEREIRA, Sandra Maria Dias |
|
O lúdico no ensino. |
|
1992 |
SILVA, Lucia Fernanda da |
|
Deficiência física: o caminho do reconhecimento para a integração socialmente recíproca. |
|
1992 |
SILVA, Renée Aparecida Vieira |
|
A realidade psicossocial do adolescente trabalhador e o papel da escola na visão dos patrulheiros da FEEM na PATAMEC. |
|
1992 |
SOUZA, Regina Célia Pinto de |
|
A escola como instituição de maus-tratos à infância. |
|
1992 |
VALENTE, Claúdia Tavares |
|
O papel do educador frente a alguns distúrbios da fala - especialmente a cagueira |
CAIXA 3:
|
1993 |
ANDRADE, Andréa Aquino |
|
“BLOCO ÚNICO”. Em busca de uma contribuição positiva para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem |
|
1993 |
LEITE, Silva Regina Gouvêa |
|
O modismo pedagógico: uma crítica as práticas pedagógicas pouco fundamentadas. |
|
1993 |
MARANI, Hermínia Pilar |
|
Rousseau: uma proposta para a formação de um cidadão universal. |
|
1993 |
NASCIMENTO, Leila Maria do |
|
O ensino religioso nos estabelecimentos oficiais do município do Rio de Janeiro. |
|
1993 |
PORTUGAL, Mariângela Corrêa |
|
A prática da avaliação escolar: o caso das escolas oficiais do município do Rio de Janeiro. |
|
1993 |
SANT’ANA, Rosa Maria de Souza |
|
Educação básica de jovens e adultos. |
|
1993 |
SANTOS, Clotilde Rosa |
|
Educação: um conceito ideológico. |
CAIXA 4:
|
1994 |
ALFAIA, Ana Lúcia Duque |
|
O desenvolvimento emocional do bebê: o início de uma existência. |
|
1994 |
ALMEIDA, Maura Weber de |
|
Creche Informal Tia Anastácia: Uma experiência marginalizada. |
|
1994 |
ANDRADE, Silas Rodrigues |
|
A formação do homem grego. PAIDÉIA. |
|
1994 |
ARAÚJO, Mônica Baptista de |
|
Limitações do método fônico no processo de alfabetização de crianças. |
|
1994 |
AZEVEDO, Carmelita Silva de |
|
Acesso e permanência da criança negra no ensino básico. |
|
1994 |
CAMPOS, Márcia Fernandes |
|
A importância da pesquisa na formação do aluno de pedagogia da UNIRIO. |
|
1994 |
CAYRES, Lucia Helena |
|
Os conteúdos de saúde nas séries iniciais do 1º. Grau. |
|
1994 |
COSTA, Alexandra Moreira da |
|
Os centros integrados de educação pública: 1º. E 2º. Programas especiais de educação do estado do Rio de Janeiro |
|
1994 |
CORREA, Tania Maria Codoi |
|
A relação do afeto da criança X família nos primeiros anos de vida. |
|
1994 |
LEIBEL, Flavia Ester Tendler |
|
Educação, cultura e tradição: reflexões sobre educação judaica. |
CAIXA 5:
|
1994 |
MARTINS, Eliane Gordon |
|
O ato de ler no 3º. Grau: contradições e desafios |
|
|
1994 |
MATOS, Fátima Cristina Martins |
|
A competição na escola de primeiro segmento de primeiro grau e seus efeitos negativos sobre as crianças |
|
|
1994 |
REIS, Mônica de Vasconcelos |
|
Da oralidade à escrita - Construtivismo |
|
|
1994 |
RODRIGUES, Valéria de Godoi |
|
Fracasso escolar e a questão da deficiência lingüística. |
|
|
1994 |
ROCHA, Maria de Fátima |
|
Educação para a liberdade: o momento da alfabetização sob um enfoque construtivista. |
|
|
1994 |
SANTIAGO, Juíza Helena Alves |
|
Reflexões sobre o ato de ler: obstáculos e alternativas. |
|
|
1994 |
SANTOS, Gisília Ribeiro dos |
|
A presença do negro nos currículos escolares: sua identidade nos livros didáticos. |
|
|
1994 |
SILVA, Maria Angelica Vieira da |
|
A consolidação do auto-conceito negativo da criança negra na escola pública brasileira. |
|
|
1994 |
TORRES, Agnes |
|
História da educação: a influência dos ideais de 1920 no Manifesto dos Pioneiros da Educação. |
|
|
1994 |
VARGAS, Sandra Lucia Chasse |
|
Educação e Cidadania. |
|
|
1994 |
VINAGRE, Elizabeth Magalhães |
|
O lúdico no processo de ensino- aprendizagem. |
|
CAIXA 6:
|
1995 |
ALMEIDA, Maura Weber de |
|
Escola informal escrava Anastácia e creche informal Tia Aparecida: Duas experiências marginalizadas. |
|
1995 |
BAUMEIR, Ana Paula Mazza |
|
O papel do profissional de educação na construção da identidade sexual da criança. |
|
1995 |
CANTRELL, Denise Anne |
|
Qualidade total na educação: uma perspectiva político-ideológica. |
|
1995 |
CORRÊA, Cristina |
|
A educação a distancia na educação continuada do professor. |
|
1995 |
CEZAR, Ana Cristina Monteiro |
|
Educação com arte. |
|
1995 |
CHAVES, Rosane Hopperdizel |
|
O brincar na pré-escola: por quê e pra quê? |
|
1995 |
DALMA, Alice Maria Nassif |
|
Leitura no pensamento da Paulo Freire |
|
1995 |
ESPINOSA, Tânia Raquel Duarte Santos |
|
Professor no Brasil: opção ou não? |
|
1995 |
FERREIRA, Érika Paradela |
|
Transtorno de aprendizado de leitura: uma abordagem pedagógica. |
|
1995 |
FURTADO, Denise Sampaio |
|
Motivação na pré-escola e o papel do professor. |
|
1995 |
FRANÇA, Janaina de Andrade |
|
Autonomia pedagógica: do sonho à realidade. |
|
1995 |
GOMES, Zoraia P. |
|
A filosofia na escola primária |
|
1995 |
LEA, Claudia Cristina Monteiro |
|
Educação com arte. |
|
1995 |
LEAL, Claúdia Maria Barroso Lima |
|
As crianças das classes dominadas e a pré-escola no Brasil. |
CAIXA 7:
|
1995 |
MAROTTI, Elizamar |
|
Educação no trânsito. |
|
1995 |
MARQUES, Alessandra Motta |
|
A ditadura militar e o ensino de história no 2º. Grau (pós-1964). |
|
1995 |
MATTOS, Alexsandra Regina F. de |
|
A psicomotricidade e a formação de professores. |
|
1995 |
PAIVA, Heryanna das Chagas de |
|
A problemática curricular nas escolas da rede oficial do município do Rio de Janeiro. |
|
1995 |
PEREIRA, Flavia Beatriz Pedrosa |
|
A arte e de esus professores no contexto educacional pela inferência da lei 5.692/1 (em foco as artes cênicas) |
|
1995 |
PIMENTEL, Paula Cristina Coutinho Quaresma |
|
A afetividade no processo de aprendizagem da criança. |
|
1995 |
RIBEIRO, Patrícia Roberta Vilela |
|
A criança, o brinquedo e a escola. |
|
1995 |
SILVA, Maria Dutra da |
|
A interferência da personalidade do professor no processo educativo. |
|
1995 |
SILVA, Dioni Brant e |
|
Livros didáticos e ensino da língua portuguesa: construção ou transmissão dos conhecimentos? |
|
1995 |
SILVEIRA, Luciana de Almeida |
|
Qualidade total: um processo administrativo educacional empresarial. |
|
1995 |
TAVARES, Moisés Cordeiro |
|
Educação religiosa nas escolas: inconcebível, admissível ou indispensável? |
|
1995 |
ZACA, Renata de Menezes |
|
A questão social e sua influência na crise da escola fundamental: Algumas reflexões. |
CAIXA 8:
|
1996 |
BARBOSA, Claudio Luis de Alvarenga |
00000000000 |
A filosofia da Educação Física na formação do professor de 1ª. À 4ª. Série do 1º. Grau. |
|
1996 |
BARRETO, Helena Aparecida da Cruz |
|
O educador frente à problemática da timidez do aluno. |
|
1996 |
BRAGA, Gláucia Maria |
|
Porque segregar se podemos somar? |
|
1996 |
FERRE, Ana Claudia |
|
A classe dominante e a escola: visões materialistas de suas implicações básicas. |
|
1996 |
GOLÇALVES Telma Luiza |
|
Educação/ Saúde e fracasso escolar: retomando a discussão. |
|
1996 |
NASCIMENTO, Mara Moura do |
|
As leituras que ensinam a ler. |
|
1996 |
MAIA, Maria Cristina Queiroz |
|
Deficiência auditiva, uma história de vida. |
|
1996 |
OLIVEIRA, Deise Bragança de |
|
Um estudo sobre a influência dos aspectos psico-sócio-culturais na aquisição da escrita. |
|
1996 |
OLIVEIRA, Kátia Regina Conceição da Silva |
|
Alfabetização das crianças das camadas populares. |
CAIXA 9:
|
1996 |
PAIXÃO, Maria do Carmo Freitas da |
00000000000 |
A organização da família contemporânea e a sua relação com o comportamento do aluno em sala de aula. |
|
1996 |
PELAEZ, Graciela Mendoza |
|
A auto-estima dos profissionais da educação nas creches. |
|
1996 |
PINHEIRO, Giana Maria de Lima Guerrieri |
|
Síndrome de Dowm, educação especial: um passo para a independência. |
|
1996 |
RODRIGUES, Claudia Maria da Costa |
|
A função da pré-escola hoje. |
|
1996 |
SANTOS, Silva B. Pinto |
|
Da escrita da palavra para a escrita da vida. |
|
1996 |
SILVA, Ana Maria Bellesse da |
|
A questão da cidadania do deficiente visual. |
|
1996 |
SOARES, Andréa Cristina da Silva |
|
O distanciamento da realidade é um impedimento da realidade para construir conhecimento? |
|
1996 |
SOUZA, Sandra Cristina Ferreira de |
|
A sociedade contemporânea e o desafio de escolas brasileiras na Era da informária |
CAIXA 10:
|
1997 |
BURLANDY, Tânia Jacira de Paula |
00000000000 |
A sexualidade em escolares de 6ª. A 8ª. Série do 1º. Grau. |
|
1997 |
CABRAL, Érika Sales |
|
A importância da Educação Sexual na escola e a gravidez na adolescência. |
|
1997 |
COSTA, Geane Barros |
|
Educação Sexual e Sexualidade no discurso pedagógico. |
|
1997 |
DENEGRI, Márcia Helena Zanon |
|
A terceira idade na universidade. |
|
1997 |
MARIANO, Cristiane Carvalho |
|
Sexualidade, uma abordagem necessária no ensino de 1º. grau |
|
1997 |
MESQUITA. Margarete Bandeira |
|
Televisão: perigo para a democracia? Uma interpretação dos pensamentos de Karl Popper e John Condry. |
|
1997 |
MONTEIRO, Fabiana Dutra |
|
A educação ecológica na proposta multieducação: avanço ou retrocesso? |
|
1997 |
MORGADO, Alexandra Moraes |
|
Educação Ambiental no Jardim Botânico do Rio de Janeiro. |
|
1997 |
NAZARIO, Helga Aliverti |
|
A formação do profissional de pré-escola. |
|
1997 |
OLIVEIRA, Flávia Tamburrino de |
|
Educação sexual no currículo escolar: antes de ser pró ou contra, é preciso indagar de que educação se trata. |
|
1997 |
OLIVEIRA, Maria conceição Gomes de |
|
Gagueira |
CAIXA 11:
|
1997 |
OLIVEIRA, Nilcinéa Nascimente de |
00000000000 |
Construindo caminhos em busca de sonhos. |
|
1997 |
PITTA, Elizabeth L. Baldissara da Rocha |
|
A (Des)Importância da Psicologia na formação do professor |
|
1997 |
RABELO, Ana Maria de Lima |
|
A Aids na escola. |
|
1997 |
RIZZO, Vito Renato |
|
O ensino profissionalizante frente aos avanços tecnológicos: educação tecnológica. |
|
1997 |
ROSA, Elaine |
|
Produção de materiais artísticos na pré-escola. |
|
1997 |
SALVADOR, Luis Roberto Conegudes |
|
Da cartilha aos métodos: condições para a alfabetização. |
|
1997 |
SANTOS, Lucilene Oliveira dos |
|
Educação ambiental e a problemática do lixo urbano. |
|
1997 |
SANTANA, Danielle de Fátima |
|
Avaliação Educacional: problemas e perspectivas de mudança. |
|
1997 |
SARAIVA, Simone Fernandes |
|
A arte educa para a vida. |
|
1997 |
SOARES, Ângela Cristina dias |
|
A influência da personalidade do professor na aprendizagem. |
|
1997 |
SOUZA, Fátima Valéria Belo |
|
Por que as crianças gostam da escola? |
CAIXA 12:
|
1998 |
ALVES, Marisa de Souza Lima |
00000000000 |
ORIGAMI na educação. |
|
1998 |
ANDRADE, Amália Maria dos Santos |
|
A Inclusão do deficiente auditivo nas escolas infantis. |
|
1998 |
BARREIROS, Alessandra Maria Savaget |
|
A formação de professores e o novo paradigma educacional - A educação especial em questão. |
|
1998 |
BARRETO, Patrícia de Oliveira |
|
Formadores de jovens e adultos: pensar e refletir. |
|
1998 |
BASTIANE, Alessandra |
|
Educação Especial e a preparação para o trabalho do portador de necessidades especiais. |
|
1998 |
BÊTA, Angélica Ferreira |
|
A educação e a formação profissional frente às mudanças tecnológicas. |
|
1998 |
BRUNO, Paula Christina Fernandes |
|
Contribuições a análise do software “o menino curioso” e sua aplacação na Alfabetização de crianças portadoras de deficiência visual. |
|
1998 |
CALDEIRA, Solange Pimentel |
|
Universidade de artes: em busca de uma nova metáfora. |
|
1998 |
CÂNDIDO, Elaine Matias |
|
A importância da afetividade como nutriente na vida da criança cega. |
|
1998 |
CARDIM, Marta Helena Nenice |
|
Metodologia de ensino: para além da perspectiva técnico-instrumental. |
|
1998 |
CARVALHO, Ana Cristina de |
|
De uma visão assistencialista a uma abordagem especializada: o contexto histórico do profissional de educação especial. |
CAIXA 13:
|
1998 |
CHAGAS, Marcos Antonio M. das |
00000000000 |
Educação e Ideologia.
|
|
1998 |
COSTA, Margarida dos Santos |
|
Prática pedagógica includente: um projeto para além das questões metodológicas. |
|
1998 |
DIAS, Anna Paula Fernades |
|
O desenvolvimento profissional na Bradesco Seguros/Saúde, na visão de seus empregados- Um breve estudo de caso. |
|
1998 |
DIAS, Cristini Ribeiro |
|
Informática e educação: refletindo sobre o papel da informática na escola. |
|
1998 |
DOMINGOS, Fabiana |
|
A integração de alunos com necessidades especiais no âmbito escolar. |
|
1998 |
FERREIRA, Elise de Melo Borba |
|
Recursos didáticos – uma possibilidade de se construir conhecimento. |
|
1998 |
FIONDA, Mônica Percia de Queiroz |
|
A informática na educação do portador de paralisia cerebral com baixa visão. |
|
1998 |
FORTES, Simone de Lima |
|
Ciências na educação fundamental. |
|
1998 |
FREITAS, Dirlene A. de Lima |
|
Educação Sexual, Escola e suas professoras. |
|
1998 |
IGNACIO, Ana Maria dos Santos |
|
O Ensino de Língua Inglesa na Educação Infantil. |
|
1998 |
KULPEL, Jurema Maria |
|
Inclusão e Surdez: o surdo e a escola de horário integral. |
|
1998 |
MACEDO, Sheyla Maria Fontenele |
|
Noções básicas sobre a pedagogia logosófica. |
CAIXA 14:
|
1998 |
MELO, Beatriz Rocha |
00000000000 |
A importância da música na educação infantil. |
|
1998 |
MENDES, André Nogueira |
|
Reflexões sobre práticas alfabetizadoras. |
|
1998 |
MIRANDA, Laura Maria Lima de |
|
A estimulação precoce e o desenvolvimento sensório-motor do portador de deficiência visual. |
|
1998 |
MIRANDA, Rosa Alves |
|
Educação popular: ainda um desafio. |
|
1998 |
MONTEIRO, Fabiana Dutra |
|
A aceitação da surdez pelos pais; confiança e participação como impulso para o sucesso. |
|
1998 |
MORAES, Ana Beatriz Rodrigues do Lago de |
|
A alegria de poder ouvir e dançar .A dança para portadores de deficiência auditiva. |
|
1998 |
MUXFELDT, Fátima Regina da Silva |
|
Deficiência auditiva e Educação Especial. |
|
1998 |
PAIVA, Elizabeth Pereira |
|
Entre o real e a utopia: possibilidades para a construção de uma escola inclusiva. |
|
1998 |
SALVADOR, Luiz Roberto Conegundes |
|
Surdez: uma historia de vida. |
|
1998 |
SILVA, Letícia Martins da |
|
Motivação na educação especial: facilitadora ou impeditiva da aprendizagem? |
|
1998 |
SOUSA, Vera Lúcia Cardoso de |
|
Transdiciplinaridade na educação: uma alternativa para o século XXI. |
|
1998 |
VEIGA, Isa Maria Rigolon |
|
Escola e fonoaudiologia: caminhos que se unem na Educação do deficiente auditivo. |
|
1998 |
VIOLA, Gleice M.G Costa |
|
Formação dos professores e o D.V no ensino regular. |
CAIXA 15:
|
1999 |
ALMEIDA, Márcia Maria Ribeito Ruchiga Assis de |
|
O ensino jurídico e o currículo do curso de direito. |
|
1999 |
ABRAHÃO, Janaina Gama Piassá |
|
A utilização da imprensa na escola como meio de aquisição da escrita. |
|
1999 |
AMARAL, Ivonete Tavares |
|
Fundação Abrigo do Cristo Redentor: sua história no contexto social. |
|
1999 |
ASSIS, Leandro de |
|
Reflexões sobre as relações pedagógicas docente e discente na escola de teatro. |
|
1999 |
BARBOSA, André Luiz do Santos |
|
Orientação sexual: reprodução ou transformação social. |
|
1999 |
BARROS, José Francisco Dias |
|
A importância do médico docente universitário na prevenção e tratamento das patologias vertebrais. |
|
1999 |
CAILLAX, Flavia de Oliveira |
|
Possibilidades para o trabalho pedagógico: o educador na área de treinamento e desenvolvimento. |
|
1999 |
CALFA, Maria Ignez de Souza |
|
A linguagem da dança na produção de subjetividades. |
|
1999 |
CAMPELLO, Izabel Vieira |
|
Educação física escolar e a importância do hábito de exercitar-se. |
|
1999 |
CAMPISTA, Luciene Bezera |
|
A importância da esperança. A escola que reproduz também pode produzir. |
|
1999 |
COSTA, Márcia Valéria da Silva de Brito |
|
Bibliotecas universitárias brasileiras. Existe modelo? |
|
1999 |
COSTA, Marilandi Aparecida |
|
O estudante adulto e as quatro operações. |
|
1999 |
FERREIRA, Fernanda Cristina dos Santos |
|
A afetividade como fator motivador da aprendizagem. |
CAIXA 16:
|
1999 |
FERREIRA, Jaqueline de Souza |
|
A ética na formação de professores de 1ª e 4ª. Série do ensino fundamental em escolas de Nova Iguaçu. |
|
1999 |
FERREIRA, Serlene Trindade |
|
Uma abordagem psicopedagógica da alfabetização. |
|
1999 |
FERREIRA, Tatiana Rodrigues |
|
A origem dos problemas de aprendizagem na família e na escola. |
|
1999 |
GOMES, Francisco Carlos |
|
Políticas públicas para educação; implicações e exigências na formação de professores no governo Fernando Henrique Cardoso – 1995/ 1998. |
|
1999 |
JANUARIO, Vanessa dos Santos |
|
Formação do professor que atua em cursos de língua inglesa: repensando caminhos e descaminhos. |
|
1999 |
LAUKAS, Eulália Cristina de Mendonça |
|
Por uma escola prazerosa: história de quem clama por felicidade. |
|
1999 |
LEITE, Vânia Regina de Freitas |
|
Os conteúdos de ciência na mídia impressa na cidade do Rio de Janeiro. |
|
1999 |
LEMOS, Lucia Rodrigues Coelho |
|
A formação do sujeito leitor: um desafio para o bibliotecário. |
|
1999 |
LOPES, Capila Santos da Silva |
|
Interação instrumento-aluno. |
|
1999 |
MEFANO, Lígia |
|
Arte-Educação, Identidade Cultural e ensino: uma perspectiva artística-cidadã na escola. |
|
1999 |
MOKUS, Elisângela Santos |
|
A profissionalização de um portador de síndrome de Dowm. |
|
1999 |
MONTEIRO, Ana Paula dos Santos |
|
Algumas reflexões sobre a pedagogia Freinet: uma nova forma de educar. |
|
1999 |
MORGADO, Alexandra Moraes |
|
Trabalho e educação num mundo de mudanças. O grande desafio da universidade pública do século XXI |
CAIXA 17:
|
1999 |
MOURA, Raquel Crespo de |
|
A história da CNEC- um resgate da memória educacional brasileira. |
|
|
1999 |
MUNDIM, Liliane Ferreira |
|
A formação do arte-educador,sua práxis pedagógica e formação continuada. |
|
|
1999 |
NASCIMENTO, Willian Awad do |
|
A formação dos professores para a educação dos cegos. |
|
|
1999 |
PAIVA, Maria Camello de |
|
O enfermeiro e o magistério: da dogmatização à desdogmatização dos paradigmas. |
|
|
1999 |
PEREIRA, Flávia Beatriz Pedrosa |
|
Artes cênicas e ensino: Formação universitária e perspectivas profissionais. |
|
|
1999 |
PIRES, Elena Gurgel |
|
Da natureza criadora do ser à revelação do ser pela arte. |
|
|
1999 |
PORTO, Kamile Soares da Silva Cerutto |
|
Transformando a empresa em um ambiente de aprendizagem. |
|
|
1999 |
RHEIGANTS, Ana Maria Lopes |
|
Humanizando as relações de trabalho: uma proposta de aprendizagem permanente na empresa. |
|
|
1999 |
ROCHA, Daniele Faxas da Silva |
|
A importância da educação infantil algumas considerações. |
|
|
1999 |
ROLLO, Paula de Andrade |
|
Proposta educacional do movimento dos trabalhadores rurais sem terra: solução ou exclusão? |
|
|
1999 |
SANTOS, Íris Maria Carvalho Braga dos |
O ensino da biblioteconomia no Brasil. |
||
|
1999 |
SANTOS, Isis Flora |
|
Educação infantil: espaço de aprendizagem. |
|
|
1999 |
SANTOS, Ivonete Euclides |
|
A interação do cego na escola regular é possível. |
|
CAIXA 18:
|
1999 |
SANTOS, Mônica Jandira dos |
|
Planejamento familiar no Brasil. |
|
|
1999 |
SILVA, Renata Alves da |
|
Representando a família do desenho infantil. |
|
|
1999 |
SCHMID, Tânia Maria Ferreira |
|
A psicopedagogia no Rio de Janeiro, formação, teoria e prática. |
|
|
1999 |
SOUZA, Lucia Antonia de |
|
O papel do professor na formação de sujeitos leitores. |
|
|
1999 |
SOUZA, Maria do Carmo Guimarães Pereira de |
Formação de professores. |
||
|
1999 |
SOUZA, Marília Moreira de |
Como resgatar o sensível na construção do sujeito/cidadão: a necessidade do lúdico na sala de aula. |
||
|
1999 |
SOUZA, Raquel Mattoso de |
|
O doutrinamento ideológico e a nova ética da sociedade de consumo. |
|
|
1999 |
STEFANINI, Glória |
|
Rumos da educação- A contemporânea da educação especial: uma questão do moderno ou de consciência social? |
|
|
1999 |
TAVEIRA, Claúdia Teles |
|
Terceira idade: eternos aprendizes. |
|
|
1999 |
VELHO, Ângela da Silva |
|
Bibliotecas sem fronteiras: o despertar para a cidadania. |
|
|
1999 |
VIANNA, Tatiana de Abreu Sampaio |
|
Relacionamentos que exigem tato: um estudo acerca do trato com deficiente visual. |
|
CAIXA 19:
|
2000 |
AIVA, Rosália dos Santos |
|
Formação docente do curso de ciências jurídicas: a prática didática-pedagógica dos professores do curso de direito da UNIRIO. |
|
2000 |
ARAÚJO, Marisa Almeida |
|
A doença mental e a educação inclusiva. |
|
2000 |
BASTOS, Gisele Ongari |
|
Dificuldade a serem superadas no ensino-aprendizagem do espanhol como língua estrangeira. |
|
2000 |
CARDOSO, Michael Gomes |
|
Professor homem na educação infantil: por que não? |
|
2000 |
CARDOZO, Carmem Maria Bereicôa |
|
Biblioteca comunitária da universidade do Estado do Rio de Janeiro: um estudo de necessidades e demandas de informação. |
|
2000 |
CAVALCANTE, Roberta Santana |
|
A escolha da escola - um fator de sucesso ou fracasso escolar. |
|
2000 |
COUTINHO, Patrícia Conceição Nascimento |
|
A educação ambiental como uma proposta essencial no ensino fundamental (séries iniciais). |
|
2000 |
DIAS, Adriana dos Santos |
|
A função do pedagogo em telemarketing e call business: no enfoque da empresa “tele soluções”. |
|
2000 |
DIAS, Débora Narchiori e Mello |
|
Amor, vida, educação e trabalho. |
|
2000 |
FARIAS, Sérgio |
|
Teatro na prisão: uma experiência pedagógica. |
|
2000 |
FELINTO, Valdo de Freitas |
|
Pedagodrama, uma dimensão essencial para uma educação em transe. |
|
2000 |
FERREIRA, Fabiana Esteves |
|
Voar ou não, eis a questão – o papel da literatura infantil: dominação ou libertação? |
CAIXA 20:
|
2000 |
FREITAS, Márcia das Chagas |
|
A motivação na educação infantil: o papel do professor na sala de aula. |
|
2000 |
GALVÃO, Márcia Curi Vaz |
|
Inquiet-ação: a teatro na educação. |
|
2000 |
LIMA, Alessandra de Castro |
|
Ensino de história da consciência passiva à consciência ativa. |
|
2000 |
LIMA, Ilza Maria Pontes de |
|
A relação de afeto: professor e aluno. |
|
2000 |
LIMA, Maria Cristina Gaudêncio Fiqueiredo |
|
Problemas auditivos dos alunos: o papel do professor no processo ensino-aprendizagem. |
|
2000 |
LIMA, Wagner Fonseca |
|
Realidade urbana da cidade do Rio de Janeiro: visão fora das fronteiras da escola. |
|
2000 |
MARTINS, Elza Paula Cassani |
|
Vivendo a universidade – caminhos para a construção da educação e saúde. |
|
2000 |
MATOS, Lais Barbieri de |
|
O que está por traz das novas políticas educacionais? |
|
2000 |
MAURÍCIO, Ana Paula Gomes |
|
Escola de tempo integral: uma concepção de educação? |
|
2000 |
MERCANTE, Anita |
|
A universidade e o professor universitário. |
|
2000 |
MOREIRA, Norma Regina de Almeida |
|
A teoria da inteligências múltiplas na trajetórias de uma nova escola. |
|
2000 |
PAIVA, Margareth Gomes de Melo |
|
Exercício físico e saúde: uma abordagem necessária à educação física escolar. |
CAIXA 21:
|
2000 |
PEREIRA, Maria de Fátima de Mello |
|
Movimentos sociais como “espaços” alfabetizadores de libertação. |
|
2000 |
PINHEIRO, Marilucia Ribeiro |
|
A formação do profissional de informação, para o século XXI, face às peculiaridades da documentação geocientífica. |
|
2000 |
QUINTANILHA, Noema Sanchez |
|
A arte-educação e a criatividade para a prática do docente numa abordagem crítico-participativa. |
|
2000 |
RABELO, Amanda Oliveira |
|
A sexualidade do escolar adolescente: entre os ditos e os não-ditos. |
|
2000 |
RODRIGUES, Agatha Cristian Monteiro |
|
Integração e inclusão: paradigmas para a educação especial. |
|
2000 |
SALVADOR, Marco Antonio Santoro |
|
A questão da autoridade na escola e na universidade; apenas uma rima ou uma necessidade? |
|
2000 |
SANTOS, Fabiana Mendes dos |
|
Matemática e jogos: aprender brincando. |
|
2000 |
SILVA, Luciana Cardoso da |
|
Uma mudança de paradigma, a partir do processo de inclusão da pessoa com Síndrome de Down. |
|
2000 |
SOUZA, Jacirene Lopes |
|
Freire e Brecht livres na prisão. |
|
2000 |
TEXEIRA, Glei Motta |
|
Orientação vocacional e gênero. |
CAIXA 22:
|
2001 |
ALMEIDA, Márcia Heloisa Santos de |
|
Globalização e multiculturalismo: sinal de contradição. |
|
2001 |
ALVES, Carolina Maria Timbó |
|
Distúrbios de conduta: eterno desafio para os profissionais da educação. |
|
2001 |
AMORIM, Karina Nery |
|
A escola desfaz o gosto pela matemática? |
|
2001 |
AMORIM, Luciano Andrade de |
|
Interdisciplinaridade no Ensino Fundamental |
|
2001 |
ARAÚJO, Elda Maria Marques de |
|
Os Direitos Humanos da pessoa portadora de deficiências: políticas públicas. |
|
2001 |
BAPTISTA, Gisele Nunes |
|
Analisando a formação do professor educador de pessoas jovens e adultas |
|
2001 |
BERNADO, Elisangela da Silva |
|
Formação docente: que tipo de intelectual queremos formar? |
|
2001 |
BOECKER, Elizabeth Esteves |
|
A prática docente do professor de língua inglesa. |
|
2001 |
BRUM, Danile Cristine |
|
A educação ambiental e a proposta curricular para a educação de pessoas jovens e adultas. |
|
2001 |
CARMO, Paulo, Roberto Arnaud |
|
Extensão e universidade pública: algumas considerações. |
|
2000 |
CARNEIRO, Luciana de Araújo |
|
A evasão escolar e sua relação com as camadas populares. |
CAIXA 23:
|
2001 |
CARNEIRO, Rachel Barbosa Gomes |
|
Inclusão total e incondicional: a melhor solução para os portadores de síndrome de Down. |
|
2001 |
CARVALHO, Alessandra Vasconcelos Valente de |
|
Educação de cegos e deficientes visuais para o trabalho. |
|
2001 |
CHAGAS, Marcos Antonio M. das |
|
O capital humano na educação superior: economismo como fábula de ensino acadêmico. |
|
2001 |
CHAVES, Anatercia de Oliveira |
|
Cursos técnicos de educação superior. |
|
2001 |
CHEVALIER, Andréa de |
|
O projeto pedagógico de Maria Montessori. |
|
2001 |
COSTA, Ana Maria da |
|
O enfermeiro e a surdo cegueira. |
|
2001 |
CUNHA, Eliana Maria Palhares da |
|
Mudanças e inovações como perspectivas de uma melhora educacional. |
|
2001 |
DAIHA, Amanda Campello |
|
Educação sexual: como as escolas das redes públicas e privadas vêm trabalhando com a sexualidade. |
|
2001 |
DANTAS, Rosineide Jocas |
|
A influência da educação pré-escolar no primeiro ciclo do ensino fundamental |
|
2001 |
DI IORIO, Bianca Helena |
|
Avaliação educacional nas turmas de pré-escola. |
|
2001 |
FILHO, Lauro Afonso |
|
Reconstituição do acervo fotográfico da escola Aurélio Leal. |
CAIXA 24:
|
2001 |
GOMES, Ana Maria |
|
O professor enquanto sujeito ético. |
|
2001 |
GOMES, Bernard Shaw da Silva |
|
O papel da educação física escolar na busca de sua valorização. |
|
2001 |
HERCULANO, Claúdia Vieira de Castro |
|
Braille. |
|
2001 |
JESUS, Luciana Francisco de |
|
Crianças das classes populares na educação escolar. |
|
2001 |
LAUKSAS, Eulália Cristina de Mendonça |
|
O quê as disciplinas de construção do conhecimento da UNIRIO têm construído? Uma reflexão sobre mudanças. |
|
2001 |
LEWIS, Samuel Aubrey |
|
Inclusão- ações concretas ou simples discurso. |
|
2001 |
LIMA, Demetrius Meireles de |
|
Educação de jovens e adultos X políticas neoliberais. |
|
2001 |
LIMA, Fernanda Cervantes Aquino Constant de |
|
Traçando a teoria do nosso tempo: o caminho dos cinco sentidos da arte-educação - estudo de caso. |
|
2001 |
LIUZZI, Suzana Linhares |
|
A construção do conhecimento durante o processo de alfabetização. |
|
2001 |
MACEDO, Ana Lúcia Monteiro de |
|
A descoberta da sexualidade pelos alunos da educação infantil. |
|
2001 |
MANHÃES, Nancy da Costa dos Santos |
|
Em busca da inclusão na educação dos deficientes visuais. |
CAIXA 25:
|
2001 |
MENDONÇA, Ercilia S. |
|
As relações humanas na educação: em busca do humanismo pleno. |
|
2001 |
MENEZES, Elisangela Amanda de Oliveira |
|
Processos de exclusão social e suas influências na escola. |
|
2001 |
NASCIMENTO, Alessandra Santos do |
|
Surdez: educação e trabalho. |
|
2001 |
NASCIMENTO, Miriam Moreira de Frias |
|
A importância da família no desenvolvimento das crianças com necessidades especiais. |
|
2001 |
OLIVEIRA, Daniela Ferreira de |
|
O programa interdisciplinar para aformação e educação continuada do trabalhador através da educação à distância da UNIRIO – uma avaliação contributiva. |
|
2001 |
OLIVEIRA, Tânia Cristina Santos de |
|
A busca da identidade do pedagogo. |
|
2001 |
PINTO, Ana Cristina Silva |
|
Realidade X idealidade: representações acerca da atuação do docente de enfermagem em sala de aula. |
|
2001 |
PINTO, Suelly das Graças Alves |
|
O trabalho médico num modelo de gestão coletiva. |
|
2001 |
POVEDANO, Cristina |
|
Educação a distância: qual o motivo da atual supervalorização dessa modalidade de ensino? |
|
2001 |
RAMOS, Maria Alice de Moura |
|
A formação do professor para a educação inclusa. |
|
2001 |
REBOUÇAS, Raquel Alves |
|
Leitura: um prazer que se aprende na infância. |
CAIXA 26:
|
2001 |
REIS, Doraci Moreira Reis |
|
Filosofia no ensino fundamental: para a formação do cidadão crítico e reflexivo. |
|
2001 |
RIBEIRO, Mariza fraciuli Pinto |
|
O professor reflexivo no cotidiano na sala de aula. |
|
2001 |
SILVA, Ana Maria Brito da |
|
Produção de texto na universidade |
|
2001 |
SILVA, Artur de Morais |
|
Pedagogia Libertadora e Pedagogia Crítico - Social dos Conteúdos: quadro técnico e quadro histórico. |
|
2001 |
SILVA, Júlio César da |
|
Avaliação Educacional no contexto das políticas neoliberais. |
|
2001 |
SILVA, Marinete Araújo da |
|
Filosofia para crianças: para a formação do sujeito crítico e criador de valores. |
|
2001 |
SILVEIRA, Carmem Morais de Frias |
|
A escola inclusiva: entre entraves e avanços. |
|
2001 |
SILVEIRA, Elza Pinhão da |
|
O prazer na sala de aula: buscando novas relações pedagógicas na universidade. |
|
2001 |
SOUZA, Fabíola Cruz de |
|
Hiperatividade na educação infantil |
|
2001 |
TEXEIRA, Roberta Guimarães |
|
Os caminhos do professor II: a história do camaleão. |
|
2001 |
VALLE, Daniella da Costa |
|
Ética do educador- a influência do neoliberalismo. |
|
2001 |
XAVIER, Alessandra Correia |
|
Creche: espaço de aconchego ou conflito? |
|
2001 |
SOUZA, Marília Moreira de |
|
A importância da instituição creche na sociedade moderna. |
CAIXA 27:
|
2002 |
BOY, Elaine Olievira |
|
Contribuições para o êxito da criança na pré-escola. |
|
2002 |
ALMEIDA, Priscilla Maria |
|
Carência e Violência: o papel da educação na revisão deste problema social. |
|
2002 |
ANDRADE, Christiane Domingas Alho de |
|
A inclusão de um aluno com Síndrome de Down em uma escola regular. |
|
2002 |
BARROS, Danielle Costa de |
|
A deficiência mental no âmbito escolar. |
|
2002 |
CARNEIRO, Luciana de Araújo |
|
A evasão escolar e sua relação com as camadas populares. |
|
2002 |
CELESTINO, Carla Andréa Dias |
|
Tráfico de drogas e o primeiro segmento da educação pública fundamental. |
|
2002 |
COSTA, Acácia Peroni Thedim |
|
A importância dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil. |
|
2002 |
DOMINGOS, Maria Aparecida da Silva. |
|
Linguagem oral e linguagem escrita: novas perspectivas de ensino. |
|
2002 |
ESTELA, Solange |
|
Relações Comunicacionais na Administração Escolar. |
|
2002 |
FLORES, Elizabete Paiva das |
|
Escola Guarani MBYÁ: a concepção de educação entre a Guarani MBYÁ no Rio de Janeiro. |
|
2002 |
FREITAS, Emerson Gomes |
|
A importância da discussão dos valores éticos na formação do Bacharel em ciências jurídicas. |
|
2002 |
GOMES, Viviana Maria Duarte |
|
Magistério e transformação social.O professor como agente transformador da sociedade. |
CAIXA 28:
|
2002 |
LOPES. Karina Cruz da Silva |
|
Professor que cidadão é você? |
|
2002 |
MACHADO, Walmir de Araújo |
|
O papel político do professor universitário. |
|
2002 |
MALHEIROS. Bruno Taranto |
|
A Educação a Distância na formação de professores. |
|
2002 |
MAURICIO, Ana Paula Gomes |
|
Educação Integral: qual a sua concepção? |
|
2002 |
MERCANTE, Anita |
|
O processo identitário no movimento dos docentes universitário. |
|
2002 |
NASCIMENTO,Claúdia Marçal |
|
Práxis Docente |
|
2002 |
NETO, Flávia Câmara |
|
O desenvolvimento da sexualidade infantil e a importância da orientação sexual na escola. |
|
2002 |
OLIVEIRA, Sonia Regina Casseres de |
|
A influência do professor de física no baixo rendimento dos alunos do ensino médio. |
|
2002 |
PAZ, Emerson Monteiro da |
|
A influencia da escola na formação da sexualidade pela criança. |
|
2002 |
PEREIRA, Maria Gorete de Lima |
|
O uso da informática na educação: por quê o computador na sala de aula? |
|
2002 |
RABELO, Amanda Oliveira |
|
Os futuros professores e a sexualidade: concepções, preconceitos e atuação profissional. |
|
2002 |
RANGEL, Jacqueline Poços |
|
A educação ambiental na prática educativa. |
CAIXA 29:
|
2002 |
SILVA, Claudia de Moraes Felix da |
|
Fracasso escolar: a escola como reprodutora do “Status Quo” |
|
2002 |
SILVA, Danielle Figueredo Porto da |
|
Planos , planejamento, na visão de alguns autores. |
|
2002 |
SILVA, Maria do Socorro Siqueira da |
|
Leitura que dá prazer. |
|
2002 |
SILVA, Maria Emilia Duarte |
|
Pedagogia da inclusão: entre o discurso político e a prática docente. |
|
2002 |
SILVA, Maria Madalena Lemes da |
|
Relação entre Filosofia e Educação : a influencia da Filosofia no processo educacional |
|
2002 |
SILVA, Renata Guimarães e |
|
Professores na Era da informatização. |
|
2002 |
SOLANO, Regina Ferreira |
|
A influência da família na escola profissional – um olhar atual. |
|
2002 |
TAVARES, Guilherme Antônio Januthi |
|
A formação do profissional em Educação Especial, frente ao desafio da Educação Inclusiva. |
|
2002 |
TEXEIRA, Marco Antonio Sousa de Abreu |
|
A Educação Brasileira no Período Colonial e Imperial |
|
2002 |
VAIRO, Mônica Teixeira |
|
A importância da Educação Infantil na formação do aluno. |
|
2002 |
VELOSO, Aniele da Costa |
|
Características: Peso e altura e os aspectos nutricionais de crianças matriculadas no Centro de Futebol Carlos Alberto Torres. |
CAIXA 30:
|
2003 |
ALMEIDA, Cristiane Lima |
|
O ensino de pedagogia no atual contexto político Brasileiro: o caso UNIRIO. |
|
2003 |
BRANCO, Andréa Francisco |
|
A sexualidade e a criança na etapa da educação infantil |
|
2003 |
CARVALHO, Lílian Maria |
|
Divulgação científica na sala de aula. |
|
2003 |
CASTRO, Claudirene Rodrigues de |
|
O hábito da prática de atividades físicas nos dois primeiros ciclos do ensino fundamental. |
|
2003 |
CHILETTO, Cristiane Ferreira |
|
Os procedimentos específicos de ensino e os recursos materiais utilizados pelo professor com os alunos cegos. |
|
2003 |
CONCEIÇÃO, Tatiana Silveira da |
|
Alunos surdos no ensino regular: refletindo sobre o desempenho acadêmico numa perspectiva inclusiva. |
|
2003 |
CORRÊA, Bárbara dos Santos Perdomo |
|
As dificuldades escolares com a Psicopedagogia. |
|
2003 |
COSTA, Adriana Maria Santos |
|
A educação dos negros no Brasil. |
|
2003 |
COSTA, Fabiano Vieira |
|
Reflexões sobre a ideologia no trabalho docente. |
|
2003 |
COUTINHO, Luciana |
|
Relações inter-pessoais em sala de aula: entre o desejo de ensinar e a vontade de aprender. |
|
2003 |
CUNHA, Liliane França Sampaio |
|
Um estudo da evasão escolar em conseqüência do trabalho infantil. |
CAIXA 31:
|
2003 |
DIAS, Teresinha de Jesus Soares |
|
Ideologia e educação: um estudo sobre diferentes concepções de ideologia e sua aplicabilidade nas práticas educacionais. |
|
2003 |
DOMINGOS, Xênia Cristina Mendes |
|
A formação da sociedade em rede e as implicações das novas tecnologias para a educação |
|
2003 |
EIRA, Monique Santos da |
|
Influência da afetividade na aprendizagem. |
|
2003 |
FARIA, Virgínia Ciarlini Delgado de |
|
Família – um espaço de convivência. |
|
2003 |
FONSECA, Lucimar Mandes da |
|
Evasão escolar: exclusão da escola e das conquistas sociais. |
|
2003 |
GARCIA, Lis Maria de Menezes |
|
Reflexões sobre a pedagogia e o pedagogo. |
|
2003 |
LEMOS, Laize Garcia |
|
Instrumentos de coleta de dados: desafios e paradigmas. |
|
2003 |
LOPES, Kaylla Aleixo |
|
Sexualidade na educação infantil. |
|
2003 |
MANTUANO, Ana Cláudia Marques |
|
Concepções de matemática na educação infantil. |
|
2003 |
MOURA, Marcio Luiz dos Santos |
|
Professor homem do ensino primário: onde você está? |
|
2003 |
OLIVEIRA, Tânia Maria de |
|
Educação Infantil em tempo integral. |
CAIXA 32:
|
2003 |
PAIVA, Márcia Cristina Gomes de |
|
Memória da escola municipal Doutor Cícero Penna. |
|
2003 |
SALDANHA, Marcela Roiz |
|
A escola como espaço inclusivo. |
|
2003 |
SANTANA, Carla dos Santos |
|
O fracasso escolar no ensino universitário: um estudo de caso na ENCE. |
|
2003 |
SANTOS, Magno Silva dos |
|
Uma análise sobre a reserva de vagas nas universidades: reflexões importantes. |
|
2003 |
SARDELA, Alinny Figueiredo |
|
O jogo e o desenvolvimento infantil. |
|
2003 |
SILVA, Daniela Jorge da |
|
Implicações da educação no desenvolvimento emocional da criança de 0 a 6 anos. |
|
2003 |
SILVA, Elionalva Souza |
|
Programa telecurso: dilemas...soluções? A experiência das telessalas do Morro do Timbau - Maré em 1998 e 1999. |
|
2003 |
SILVA, Simone Gumião Monteiro da |
|
É possível não escolarizar a literatura no cotidiano escolar? |
|
2003 |
SOUZA, Ângela Maria Ribeiro de |
|
Criança e literatura em rodas de leitura. |
|
2003 |
SUNDIN, Renata de Castro |
|
A literatura na formação de leitores e escritores. |
|
2003 |
TORRES, Lúcia dos Santos |
|
Informática na educação: formação continuada de professores. |
CAIXA 33:
|
2004 |
ALBUQUERQUE, Valdinete Miguel |
|
Dilemas e possibilidades da metodologia para a educação de jovens e adultos e a formação do educador. |
|
2004 |
ANTUNES, Patrícia Infante |
|
A afetividade de quem ensina: memórias, marcas do processo de subjetividade. |
|
2004 |
ARAUJO, Elaine Basílio Costa de |
|
Inclusão de crianças com Síndrome de Down em classes regulares |
|
2004 |
ARAÚJO, Thays Rosalin de Araújo |
|
Tempo na escola, tempo do aluno. |
|
2004 |
BAPTISTA, Lívia Camargo Cerqueira |
|
Política Nacional de informática educativa: inclusão ou exclusão? |
|
2004 |
BARROSO, Paula de Menezes |
|
Desamor e desprestígio da profissão docente. |
|
2004 |
BEBIANO, Luciana Silvestre Pereira |
|
Aspectos do desenvolvimento infantil no ensino fundamental. |
|
2004 |
BRITO, Maria de Fátima Ferreira de |
|
A construção da imagem do educador: num paralelo entre Rubem Alves e Paulo Freire. |
|
2004 |
CALVALCANTI, Ana Paula Pinto |
|
As atividades educacionais com crianças com câncer. |
|
2004 |
CARVALHO, Gabrielle Ferreira de |
|
Programas de televisão: EDUCAM conscientizando ou alienando? |
|
2004 |
CARVALHO, Tatiana Gomes de |
|
A importância do lúdico nas séries iniciais. |
|
2004 |
CASTRO, Tatiana de |
|
Relações raciais no cotidiano escolar. |
|
2004 |
COELHO, Monique França |
|
As diferentes posturas de avaliação: adequação e emprego das mesmas no cotidiano educacional brasileiro. |
CAIXA 34:
|
2004 |
CORREIA, Cristiane da Silva |
|
O discurso pedagógico na construção da identidade do movimento dos trabalhadores rurais sem terra – MST. |
|
2004 |
COSENZA, Débora Maria Venturini |
|
Gestão de pessoas no campo empresarial – visão pedagógica: um estudo de caso. |
|
2004 |
COSTA, Sabrina Moreira da |
|
A pedagogia e o aluno de pedagogia |
|
2004 |
ESCOBAR, Marcella Borioni |
|
Leitura: prazer para as crianças? (um estudo exploratório) |
|
2004 |
FERREIRA, Renata Macedo Domingos |
|
Teatro na educação. |
|
2004 |
FIGUEIREDO, Carla Ivo de Araujo |
|
Adolescentes: quem são eles? |
|
2004 |
FIGUEIREDO, Wagner Sant’Anna |
|
Agricultura familiar ecológica e urbana no Rio de Janeiro: educação ambiental na prática. |
|
2004 |
FRANCO, Sonia Machado Vidal |
|
O assédio moral e o autoritarismo despótico como forma de superação de condutas observadas na relação professor-aluno. |
|
2004 |
GIRALDEZ, Márcia dos Santos |
|
O Pedagogo fora dos muros da escola, é possível? Um tema em questão. |
|
2004 |
GOLARTE, Luciana Campos |
|
Grupos jovens e educação: uma reflexão possível. |
|
2004 |
GUSMÃO, Sebastiana Maria Pereira |
|
O que há por trás dos problemas de aprendizagem? Por que as crianças fracassam? |
|
2004 |
LOUREÇO, Maria Isabel Martins |
|
A vocação social da universidade: a proposta curricular do curso de pedagogia da UNIRIO. |
|
2004 |
LOURENÇO, Millena Guerra |
|
O Pedagogo como instrumento holístico na empresa. |
CAIXA 35:
|
2004 |
MACHADO, Camilla Ramos |
|
Investigação sobre o tipo de verificação do rendimento escolar que professor do ensino fundamental vêm realizado junto aos seus alunos: uma prática de medida ou um processo de avaliação. |
|
2004 |
MEDEIROS, Graziela Maria de |
|
Refletindo sobre a identidade e o currículo, na ótica das relações de gênero. |
|
2004 |
MENDONÇA, Olga Lucia de |
|
O ensino de dança nas séries iniciais do ensino fundamental na rede pública municipal. |
|
2004 |
MORAES, Gláucia de |
|
Exclusão escolar. |
|
2004 |
MORAES, Maria Claudia Rocha |
|
Reflexões sobre relações interpessoais e educação. |
|
2004 |
MORAIS, Eunice Cassemiro de |
|
Classes hospitalares – aspectos da prática pedagógica-educativa junto à criança hospitalizada e a sua contribuição na recuperação do paciente. |
|
2004 |
MORGADO, Manoela Ferreira |
|
O regime de progressão continuada será um modismo ou uma solução para as escolas oficiais do município de Queimados? |
|
2004 |
NASCIMENTO, Alessandra Marques |
|
O papel do líder de equipe empresarial atuando como pedagogo. |
|
2004 |
NASCIMENTO, Lilianne do |
|
Criança doente, remédio: afeto (ocorrência de doença psicossomática na infância). |
|
2004 |
NASCIMENTO, Maricélea Silva do |
|
Educação para o pensar: filosofia e crianças, uma aprendizagem possível? |
|
2004 |
NEVES, Milena Maços das |
|
Desvendando a hegemonia do inglês: uma releitura pela educação libertadora. |
|
2004 |
OLIVEIRA, Dayselane Rodrigues de |
|
Estratégicas disciplinares: governo do corpo, governo de eu e do outro. |
|
2004 |
OLIVEIRA, Flávia Barros Chagas de |
|
Para onde caminha a informática educativa? |
CAIXA 36:
|
2004 |
OLIVEIRA, Katiuscia Roberta de |
|
O desenho no desenvolvimento da criança: uma reflexão. |
|
2004 |
OLIVEIRA, Natália Soares de |
|
Jogos e brincadeiras no ensino da matemática na educação infantil. |
|
2004 |
OLIVEIRA, Rozane Texeira de |
|
Em foco: práticas educacionais no processo de alfabetização. |
|
2004 |
PACHECO, Francisco Antonio Ribeiro |
|
A importância de Paulo Freire para a pedagogia. |
|
2004 |
PEDRO, Rachel Ramos |
|
Família e escola – uma relação possível. |
|
2004 |
PEREIRA, Flávia da Silva |
|
Família uma constante-transformação. |
|
2004 |
PEREIRA, Flávia de Moura Osório |
|
Corrente progressista e educação integral e(m) tempo integral. É possível? |
|
2004 |
RIBEIRO, Katia Costa |
|
Dilemas enfrentados pelos meninos de rua ao freqüentar a escola. |
|
2004 |
ROCHA, Heidi |
|
Falando de afetividade. |
|
2004 |
ROCHA, Maria de Fátima |
|
Formação de professores: um encontro com a pedagogia da autonomia. |
|
2004 |
SANTOS, Flavia Freitas Fontany dos |
|
ANÍSIO TEXEIRA: uma concepção de educação integral em tempo integral. |
|
2004 |
SANTOS, Greice Regina Bolgar dos |
|
Sala de aula e vídeo: uma relação a ser repensada. |
|
2004 |
SANTOS, Jorge Antônio dos |
|
A música como linguagem educativa. |
|
2004 |
SANTOS, Leniza Maria Rosa dos |
|
O texto imagético fílmico - um instrumento facilitador do aprendizado na educação. |
CAIXA 37:
|
2004 |
SANTOS, Luciana Souza dos |
|
A problemática bulling e a função do professor. |
|
2004 |
SANTOS, Suzana Gonçalves dos |
|
Inclusão escolar: a inserção de alunos com deficiência mental em classes comuns. |
|
2004 |
SILVA, Aline Lavalli de Mendonça |
|
O desenvolvimento da criança em idade pré-escolar e a afetividade. |
|
2004 |
SILVA, Cleide Barros |
|
A escolarização entre a idade média e a moderna. |
|
2004 |
SILVA, Estefania Pereira da |
|
Economia solidária: construindo uma proposta de trabalho com liberdade. |
|
2004 |
SILVA, Karen Maria Haller dos Santos da |
|
A formação identitária da criança através da publicidade e propaganda: valores difundidos. |
|
2004 |
SOLON, Leonília Maria Veras |
|
A influência da televisão na educação: uma reflexão dos efeitos positivos ou negativos na formação do público infantil. |
|
2004 |
SOSA, Cristina de Lemos Barbosa |
|
Resolvendo Problemas: uma saída para o ensino da Matemática. |
|
2004 |
SOUZA, Ana Letícia da Silva |
|
As manifestações da sexualidade infantil e o papel do educador. |
|
2004 |
SOUZA, Fabiana Oliveira de |
|
No cotidiano de uma escola de educação infantil: o exercício de aprender ao ensinar. |
|
2004 |
SOUZA, Fernanda Lima |
|
A aprendizagem e o desenvolvimento na educação infantil. |
|
2004 |
SOUZA, Mônica Cândido |
|
Paulo Freire e sua contribuição para a educação de jovens e adultos. |
|
2004 |
VALENTE, Heloísa Helena Miranda |
|
Alfabetização: reflexões sobre a minha prática docente. |
|
2004 |
VIDAL, Lívia de Souza |
|
A contramão dos projetos sociais: investigação sobre a formação de jovens universitários, moradores de espaços populares. |
CAIXA 38:
|
2005 |
ALVES, Carla Silva |
|
Educação religiosa influencia no comportamento. |
|
2005 |
AFONSO, Eunice Elidabeth Semedo |
|
Alfabetização de classe popular: diálogo entre práticas alfabetizadoras de uma Escola Brasileira e uma Escola de Cabo Verde. |
|
2005 |
AMARAL, Simone Nascimento Texeira |
|
A prática educativa na ação da vigilância sanitária do município do Rio de Janeiro para a promoção da saúde: o curso de noções básicas de higiene para manipuladores de alimentos no centro Luis Gonzaga de tradições nordestinas. |
|
2005 |
ANTAS, Claudia Barbosa Zuquim |
|
“Educação vem do berço”: o desenvolvimento cognitivo de 0 a 2 anos. |
|
2005 |
BRITTO, Fabiana de Araújo |
|
Envolvidos com a net: novos espaços na educação jovem. |
|
2005 |
CAMPOS, Viviane Cinelli Oliveira de |
|
Informar, educar e divertir. Uma análise de sites infantis para crianças entre 3 e 7 anos. |
|
2005 |
COSTA, Ana Paula Araújo |
|
Experiências traumatizantes no ambiente escolar |
|
2005 |
COSTA, Ana Paula Moreira da |
|
BRINQUEDOTECA – Brincar na brinquedoteca é coisa séria. |
|
2005 |
COSTA, Valéria Gonçalves da |
|
Regime de progressão continuada no cotidiano escolar. |
|
2005 |
COUTINHO, Juliana Sixel |
|
O brincar na contemporaneidade. |
CAIXA 39:
|
2005 |
FERNANDES, Fátima Denise Peixoto |
|
EDUCAÇÃO CORPORATIVA: formação para o trabalho e limites da educação profissional. |
|
2005 |
FERNANDES, Luciana Lopes |
|
Entendendo o déficit de atenção através do cotidiano escolar. |
|
2005 |
LIMA, Fabiana Maria de |
|
Formação de professores e educação a distância (um estudo sobre os cursos de Pedagogia da UNIRIO). |
|
2005 |
LIMA, Jéssica Mara Rodrigues de Sigueira |
|
Avaliação da aprendizagem no curso PAIEF / UNIRIO. |
|
2005 |
MAGALHÃES, Danielle Campos da Silva |
|
Disciplinação dos corpos na escola: superar o autorismo é possível? |
|
2005 |
MARCELINO, Janaina do Nascimento |
|
Inclusão e permanência de negros na universidade. |
|
2005 |
MORAIS, Gilce Cassemiro de |
|
Classe carcerárias: a contribuição da educação no processo de ressocialização da pessoa encarcerada. |
|
2005 |
MOURA, Luciana de |
|
Dobras e redobras na construção do sujeito sexual – professoras: uma análise crítica da educação sexual nas revistas femininas adultas. |
|
2005 |
NASCIMENTO, Cirlene Marques do |
|
A educação que produz saúde: educação e saúde somando olhares e esforços em busca das transformações sociais. |
|
2005 |
OLIVEIRA, Érika Cristina Moutela de |
|
Educação inclusiva. |
CAIXA 40:
|
2005 |
OLIVEIRA, Isabella de Cavalcanti |
|
O transtorno de déficit atenção/ hiperatividade. |
|
2005 |
PEREIRA, Karla Gabriel |
|
Escola avalia ou verifica seus alunos? |
|
2005 |
PRADO, Helen Wanderly do |
|
Uma pedagogia para além dos muros da escola. |
|
2005 |
RIBEIRO, Renata carvalho |
|
Relação entre pares: cultura infantil e a hora do lanche: momento de praticar. |
|
2005 |
ROQUE, Patrícia Cavalcante José |
|
As manifestações da violência simbólica na escola. Os idosos nas classes noturnas de educação de pessoas jovens e adultas. |
|
2005 |
SERPA, Bruna Mannarino |
|
Construindo e desconstruindo saberes e práticas alfabetizadoras. |
|
2005 |
SILVA, Karina Trotta |
|
Informática educativa: contribuições desta disciplina na formação de professores na UNIRIO. |
|
2005 |
SILVA, Vanessa Passos da |
|
“Um tigre, dois tigres, três tigres”. A pluralidade do afeto. |
|
2005 |
SILVA, Viviane Ferreira da |
|
A ludicidade nas séries iniciais. |
|
2005 |
TEXEIRA, Amanda Monteiro |
|
A globalização Neoliberal e seus efeitos sobre a educação no Brasil. |
|
2005 |
VENÂNCIO, Isabel Cristina Motta |
|
O estresse do professor no cotidiano escolar. |
CAIXA 41:
|
2005.1 |
ABREU, Evelyn Silva |
|
A Estimulação Psicomotora no desenvolvimento de crianças com necessidades especiais. |
|
2005.1 |
ANSELMO, Flávian Aparecida dos Santos |
|
A Infância no município de São João de Meriti: seus reflexos e influências. |
|
2005.1 |
BARROS, Angélica Reis Garcez |
|
Cuidar e/ou educar? Pistas para compreender a prática pedagógica na Educação Infantil. |
|
2005.1 |
BERNABÉ, Heloísa Pereira |
|
As experiências de educação extracurricular: parcerias da sociedade civil e a escola pública na década de 1990. |
|
2005.1 |
CONCEIÇÃO, Fabiana da Silva |
|
A importância do ensino de Filosofia para crianças. |
|
2005.1 |
FAVRE, Glauce da Silva |
|
O afeto na relação professor-aluno. |
|
2005.1 |
FERREIRA, Ana Grazielle Gomes |
|
O espaço da sala de aula e a construção de uma identidade positiva da criança negra. |
|
2005.1 |
FERREIRA, Cristiane Costa |
|
Projeto Educapão: Neofilantropia Empresarial ou Responsabilidade Social? |
|
2005.1 |
FRANCO, Carla Santos |
|
As influências da televisão aberta na educação das crianças. |
|
2005.1 |
GONZAGA, Fernanda |
|
Educação Anarquista: uma proposta libertária para o século XXI. |
|
2005.1 |
HIGINO, Diana Severonico |
|
Um estudo inicial do currículo oficial dos anos iniciais do Ensino Fundamental do Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES. |
|
2005.1 |
JÚNIOR, José Ricardo Pereira Santiago |
|
A Extensão universitária como agente de transformação. |
|
2005.1 |
LACERDA, Juliana de Barros Falcão Peixoto de |
|
A nova perspectiva da educação nas organizações do século XXI: o papel do Pedagogo nos espaços não escolares. |
CAIXA 42:
|
2005.1 |
LIMA, Felipe Martins Gomes de |
|
Desenvolvimento de crianças com Síndrome de Down na Equoterapia. |
|
2005.1 |
LOURENÇO, Andréia Balbi |
|
Instituto Santo Antônio – A transversalidade gerada pelos temas das Campanhas da Fraternidade. |
|
2005.1 |
MORAES, Carolina Monteiro. |
|
A importância das brincadeiras e atividades físicas no dia-a-dia das crianças de Educação Infantil. |
|
2005.1 |
OLIVEIRA, Cíntia Silva de |
|
A importância da Brinquedoteca para as crianças da Maré. |
|
2005.1 |
OLIVEIRA, Débora Olimpio |
|
Avaliação da aprendizagem escolar: uma ferramenta de exclusão ou inclusão social? |
|
2005.1 |
OLIVEIRA, Inês Pereira Gomes |
|
O prazer de aprender e o desafio de ensinar : o jogo nas aulas de Matemática, uma prática ainda não consolidada. |
|
2005.1 |
RODRIGUES, Bárbara da Silva |
|
A formação de leitores e a contação de histórias - o encontro com o(s) outro(s) através da narrativa. |
|
2005.1 |
SANTOS, Andréa Araújo |
|
Educação Infantil, Surdez, Currículo: apontamentos preliminares sobre o currículo oficial de uma instituição especializada na educação de surdos do Rio de Janeiro. |
|
2005.1 |
SANTOS, Alexsandra Samaritana Ferreira dos |
|
Estudo sobre a trajetória dos Cieps: um recorte na educação brasileira. |
|
2005.1 |
SANTOS, Cíntia Magon |
|
As literaturas Escolanovistas dos grandes educadores brasileiros. |
|
2005.1 |
SILVA, Ana Cristina Bezerra da |
|
Educação Permanente na Terceira idade. |
|
2005.1 |
SILVA, Cenir Soares de |
|
Ciclos: avaliar para quê? |
|
2005.1 |
VENÂNCIO, Grasiele Maria dos Santos |
|
A função da pesquisa no contexto escolanovista. |
CAIXA 43:
|
2005.2 |
ALVES, Maria de Fátima Carvalho |
|
Estudantes caboverdianos na cidade do Rio de Janeiro: o processo de socialização nas redes sociais. |
|
2005.2 |
ANDRADE, Lorena Custódio de |
|
Educação e as novas tecnologias de informação e comunicação; novas linguagens, novas possibilidades, novos desafios. |
|
2005.2 |
ARAÚJO,Viviane Mendes de |
|
Arte, Educação Infantil e Formação de professores. |
|
2005.2 |
BARBOSA, Simone Alves |
|
A história das escolas anarco-sindicalistas do RJ. |
|
2005.2 |
BILIO, Rafael de Lima |
|
Apreciações entre Teologia da Libertação e do Cativeiro e Economia Popular Solidária. |
|
2005.2 |
COSTA,Viviane Machado Santos Pereira da |
|
Educação: forte aliada de um envelhecimento bem sucedido. |
|
2005.2 |
FIGUEIREDO, Marcela dos Reis |
|
Criança, televisão e desenho animado. |
|
2005.2 |
FREIRE, Miguel Angelo |
|
Educação Integral e Integralismo: a história de suas relações. |
|
2005.2 |
GALVÃO, Leandro da Silva |
|
Ideologia dos jogos eletrônicos. |
|
2005.2 |
LAZOSKI, Natália Feroco |
|
Infância, consumo e publicidade. |
|
2005.2 |
LINHARES, Luziete da Costa |
|
Educação à Distância, Educação continuada e o Telecurso 2000 inclusão ou exclusão social? |
|
2005.2 |
MARQUES, Walessa Rangel |
|
A informática como recurso auxiliar na aprendizagem. |
|
2005.2 |
MAZZA,Marcela Marques |
|
Reflexões sobre o processo de alfabetização: nós professores e professoras, somos capazes de aprender enquanto ensinamos? |
CAIXA 44:
|
2005.2 |
MELO,Sônia de Souza Silva de |
|
Educação a Distância no Brasil: rompendo barreiras locais temporais no campo do conhecimento.Uma análise de políticas e impactos. |
|
2005.2 |
MOURA, Laila Nogueira de |
|
Alfabetização cientifica e tecnológica. |
|
2005.2 |
OLIVEIRA, Michele Silva Amaral de |
|
Animação cultural em Cieps. Arte e Cultura a serviço da Educação Integral: da teoria a prática |
|
2005.2 |
OLIVEIRA, Rosangela Pires de |
|
Um caminho como-um. Superando a cultura da competição. |
|
2005.2 |
SILVA, Itamar Marinho da |
|
A linguagem no processo de desenvolvimento. |
|
2005.2 |
SILVA, Mariana Campos |
|
Concepções de avaliação em busca dos diferentes sentidos. |
|
2005.2 |
SILVA, Rejane Lima Lopes |
|
A pedofilia como um reflexo de uma má educação. |
|
2005.2 |
SILVA, Renata Cavalcante da |
|
A Filosofia no Ensino Médio: caminho para formar um cidadão crítico. |
|
2005.2 |
SOUZA, Joice Lima de |
|
O preconceito racial no cotidiano escolar. |
|
2005.2 |
SOUZA, Patrícia Abraão Xavier de |
|
Formação continuada em Educação Especial para professores do município do Rio de Janeiro. |
|
2005.2 |
VIEIRA, Samantha Aparecida Moura Martins |
|
Alfabetização do olhar: a importância da imagem em movimento como recurso pedagógico. |
CAIXA 45:
|
2006.1 |
ALVARENGA, Tenilli Roberta |
|
A percepção do outro como diferente pela criança no espaço escolar: a construção de identidade das crianças demoninadas com problemas de aprendizagem. |
|
2006.1 |
CARVALHO, Renata Cruz de |
|
Anarquismo e educação uma proposta libertária. |
|
2006.1 |
CARVALHO, Viviana Gondim de |
|
A influencia da Tv na formação das crianças. Analise do Sítio do Pica-pau Amarelo. |
|
2006.1 |
COUTINHO, Lisi Salazar |
|
A representação do corpo e da mão de obra da mulher professora. |
|
2006.1 |
DIONÍSIO, Damião Luiz |
|
A construção da identidade do movimento estudantil no Brasil: reflexões sobre o movimento estudantil na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. |
|
2006.1 |
FIGUEIREDO, Adriana |
|
O curso de Pedagogia diante das mudanças ocorridas entre as décadas de 1960 e 1980. |
|
2006.1 |
FREITAS, Evellyne Cristina Dias |
|
A influencia da televisão sobre a criança. |
|
2006.1 |
MAGALHÃES, Danielle Muniz |
|
Função social do letramento relação família-escola |
|
2006.1 |
MARTINS, Ana Paula Lopes |
|
A super valorização do corpo na sociedade contemporânea sob o viés da educação. |
|
2006.1 |
NASCIMENTO, Suelane Maria do |
|
Jovens e Adultos em projetos de alfabetização.Que uso social fazem da leitura e da escrita? |
CAIXA 46:
|
2006.1 |
OLIVEIRA, Luciana Santos de |
|
Saúde: uma prática educativa no Brasil. |
|
2006.1 |
PEREIRA, Érika Jennifer Honório |
|
O preconceito racial: origem e representação escolares. |
|
2006.1 |
PEREIRA, Renata Reis |
|
Leitura: uma questão social. |
|
2006.1 |
POETA, Thays de Almeida |
|
A contribuição da mulher para a educação e a formação do homem |
|
2006.1 |
RAMALHO, Priscilla Mattos |
|
Como as crianças constroem o número e a contagem significativa. |
|
2006.1 |
SANTANA, Aline Tavares |
|
O MST e educação: contradições de um movimento, limites e possibilidades de educação e continuação de um sonho. |
|
2006.1 |
SANTOS, Danielle Fernandez Cendon |
|
Gênero, a sexualidade e a homossexualidade no âmbito escolar. |
|
2006.1 |
SANTOS, Denise Rodrigues dos |
|
Descobrindo o brincar: a linguagem, o lúdico, a aprendizagem. |
|
2006.1 |
SANTOS, Fernanda Mattos Carpinteiro dos |
|
Docência: prática para libertação. |
|
2006.1 |
SILVA, Andréa Villela Mafra da |
|
Escola da Ponte uma experiência inovadora na Educação. |
|
2006.1 |
SILVA, Rodrigo Fasano da |
|
A construção subjetiva: um dialogo entre educação, cultura e o sujeito. |
|
2016.1 |
SANTO, Marcella Suarez Di |
|
Uma experiência de Educação a Distância com estudantes de Pedagogia da Unirio |
CAIXA 47:
|
2006.2 |
ALMEIDA, Caroline Brasil Gomes Pires de |
|
A Formação continuada de professores em matemática: um estudo de caso |
|
2006.2 |
BAHIENSE, Flávia de Souza Matins |
20022351021 |
Formação de educadores de Jovens e Adultos: elementos teóricos fundamentais |
|
2006.2 |
BORGES, Juliana de Oliveira |
A educação patrimonial como fator de melhoria da qualidade do ensino fundamental |
|
|
2006.2 |
BRAVO, Rafaela |
|
Desconstruindo limites: o imaginário infantil na sua máxima liberdade |
|
2006.2 |
CHAVES, Flávia Cunha Monteiro |
Professora pesquisadora de sua prática: um novo olhar para alfabetização |
|
|
2006.2 |
COSTA, Sabina Albuquerque da |
|
A importância da relação afetiva entre professor - aluno |
|
2006.2 |
DUARTE, Fernando Felipe |
|
Possibilidades e limites de uma educação filosófica no ensino básico |
|
2006.2 |
DUARTE, Raquel de Aguiar |
Fracasso escolar: de quem é a culpa? |
|
|
2006.2 |
FERNANDES, André Leonardo Cavalcanti |
A questão racial e o acesso à Universidade pública: caminhos e descaminhos após a conclusão do Ensino Médio |
|
|
2006.2 |
FERNANDES, Bruno Diniz |
|
Prática educativa e (res)socialização: desafio das escolas prisionais no Rio de Janeiro?! |
|
2006.2 |
GUZMAN, Fernanda Inácio Eduardo |
|
(In)Disciplina na escola? |
|
2006.2 |
HELAL, Maria Cecília |
Projeto pedagógico: uma prática educativa em constante construção |
|
|
2006.2 |
LACERDA, Lídia de Lima |
|
Educação a Distância: uma experiência no curso de formação de professores |
|
2006.2 |
MANN, Vítor Soares |
|
Efeitos da inclusão do ensino de tecnologia no currículo escolar das turmas de ensino fundamental do Instituto de Tecnologia ORT. |
CAIXA 48:
|
2006.2 |
MATOS, Alessandra Borges |
|
O desenvolvimento psicomotor na primeira infância |
|
2006.2 |
NOBREGA, Debora Miranda |
|
A influência das atividades lúdicas no desenvolvimento da criança |
|
2006.2 |
PARNES, Cláudia |
|
A entrada dos jovens no mercado de trabalho. Qual o papel do pedagogo dentro da empresa? |
|
2006.2 |
PEREIRA, Danielle Duque de Souza |
Rompendo as identidades congeladas: um olhar foucaultiano sobre a amizade |
|
|
2006.2 |
SOUZA, Joice Cunha de |
20022351511 |
Classes Hospitalares: um novo olhar do pedagogo |
|
2006.2 |
RESENDE, Cíntia Maria Campos |
|
Os valores familiares e do desenvolvimento do sujeito nos aspectos pessoais e escolares |
|
2006.2 |
RIBEIRO, Tatiana dos Santos |
|
O currículo da educação infantil no Município do Rio de Janeiro, nos dias atuais. |
|
2006.2 |
ROCHA, Alessandra Fontes Carvalho da |
20022351041 |
Desnaturalizando o olhar... um passo para uma visão etnográfica aplicada à educação |
|
2006.2 |
ROCHA, Cristiane das Dores Barbosa |
|
Avaliação na Educação Infantil
|
|
2006.2 |
SANTOS, Daniele de Azevedo Saboia |
O ensino primário e os grupos escolares no Distrito Federal do Rio de Janeiro |
|
|
2006.2 |
SILVA, Edilene Almeida da |
Políticas Públicas para o Ensino Fundamental (1960 a 2000) |
|
|
2006.2 |
SANTOS, Fábia Ribeiro |
|
A (Re)Construção da identidade do aluno afro-descendente: relatos de uma experiência em classe de progressão |
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SANTOS, Rosemeria Barboza da Silva |
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Informática na educação
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Timidez infantil: uma questão a ser pensada |
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2006.2 |
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A importância do brincar para o desenvolvimento e aprimoramento da criança na educação infantil |
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BREDA, Omri |
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A Imagem da História Afro-Brasileira nas revistas em quadrinhos |
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2007.1 |
CAMPOS, Juliana de Oliveira Mattos Silva |
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A construção do conceito de racismo na ausência da imagem |
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2007.1 |
DIETZSCH, Juliana Torres |
As representações sobre o ensino tradicional |
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LIMA, Renata de Carvalho Souza |
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Inclusão sócio-cultural |
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Comparação da formação inicial de professores do primeiro segmento do ensino fundamental entre Brasil e Chile |
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Dislexia:um desafio docente |
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ORNELLAS, Jaqueline Campos |
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Políticas e práticas curriculares no primeiro ciclo de formação de uma escola do município do Rio de Janeiro. |
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RIBEIRO, Danielle Amaral |
Educação pela dança: desenvolvendo corpo, mente e sociedade |
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ROCHA, Lívia Vitorino |
Socialização: um processo para pessoas
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RODRIGUES, Érika Leite de Almeida |
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Currículo oculto e o preconceito racial |
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Classes hospitalares: um olhar ao atendimento educacional da criança hospitalizada |
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2007.1 |
SOUZA, Silvério Augusto Moura Soares |
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Perspectiva histórica do confronto entre as propostas anarquista, tradicional e escola novista na república velha |
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VILLAS BÔAS, Juliana Guimarães |
Os múltiplos papéis discursivos em uma aula de Inglês como língua estrangeira para crianças |
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AZEREDO, Rian Maia |
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A influência dos desenhos animados na educação extra-escolar |
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2007.2 |
BATISTA, Fabiana Marcelos de Carvalho |
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O trabalho com projetos na educação infantil:um olhar reflexivo sobre a prática |
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2007.2 |
BRANDÃO, Tatiana Gomes |
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O papel do planejamento na profissionalização do professor de educação infantil - creche |
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2007.2 |
BRITO, Vanessa Barbosa de |
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Creches na Assistência: O atendimento pontual para quem não podia contar nem esperar pela elaboração de propostas pedagógicas educacionais. |
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2007.2 |
CABRAL, Carla Lima |
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A história da educação musical brasileira no ensino fundamental nos últimos 37 anos. |
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2007.2 |
CARVALHO, Flávia Assis de |
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O ato de educar em Paulo Freire |
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CARVALHO, Roberta Chaves |
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Arte-Educação extra-escolar na educação pública: o projeto Núcleo de Arte Avenida dos Desfiles da Secretaria de Educação da Cidade do Rio de Janeiro. |
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A questão do ensino religioso nas escolas e na nova LDB |
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DIÓGENES, Douglas Eduardo da Conceição |
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Educação integral: uma proposta para qual democracia? |
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DUARTE, Marília Joana |
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Múltiplas Inteligências: a teoria e sua importância na educação |
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FERNANDES, Lívia Xavier |
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Fórum de Alfabetização, Leitura e Escrita: formação de professores (as) no diálogo prática-teoria-prática. |
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Brasil e Israel: um paralelo entre concepções e prática de educação integral em tempo integral. |
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FREITAS, Bianca Gonçalves de |
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Uma análise sobre a exploração do trabalho infantil |
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2007.2 |
LIMA, Naira da Costa Muylaert |
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Algumas propostas libertárias de educação |
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2007.2 |
LONGO, Bruno Henrique Mesquita |
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As contribuições de Paulo Freire na Educação de Jovens e Adultos |
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2007.2 |
MENDONÇA, Ana Paula da Silva |
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Avaliação: que bicho é esse? |
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2007.2 |
MORAIS, Letícia Peixoto |
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A família através dos tempos e o desenvolvimento infantil |
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MOTA, Paola Rodrigues |
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A interferência da violência doméstica no processo de aprendizagem. |
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2007.2 |
NUNES, Beatriz Bloise Pereira |
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Reflexões históricas sobre as desigualdades educacionais no Brasil: 1950 a 1990 |
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Educação e Museus: contribuições à prática docente. |
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A educação básica, face às novas tecnologias da informação. |
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Educação Corporativa no Espaço Marinha do Brasil |
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“De olho na Tela”: um estudo sobre o acesso à televisão e utilização da Internet por jovens, alunos do curso de Pedagogia. |
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A inclusão de um aluno com necessidades educacionais especiais na escola regular: um estudo de caso |
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O ensinar informática na educação Infantil: Quem é esse profissional? |
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O ensino de língua materna em educação de jovens e adultos: perspectivas e ações desenvolvidas no cotidiano escolar |
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ALMEIDA, Caroline Brasil Gomes Pires de |
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A Formação continuada de professores em matemática: um estudo de caso |
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2006.2 |
BAHIENSE, Flávia de Souza Matins |
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Formação de educadores de Jovens e Adultos: elementos teóricos fundamentais |
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2006.2 |
BORGES, Juliana de Oliveira |
A educação patrimonial como fator de melhoria da qualidade do ensino fundamental |
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2006.2 |
BRAVO, Rafaela |
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Desconstruindo limites: o imaginário infantil na sua máxima liberdade |
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2006.2 |
CHAVES, Flávia Cunha Monteiro |
Professora pesquisadora de sua prática: um novo olhar para alfabetização |
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A importância da relação afetiva entre professor - aluno |
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2006.2 |
DUARTE, Fernando Felipe |
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Possibilidades e limites de uma educação filosófica no ensino básico |
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2006.2 |
DUARTE, Raquel de Aguiar |
Fracasso escolar: de quem é a culpa? |
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FERNANDES, André Leonardo Cavalcanti |
A questão racial e o acesso à Universidade pública: caminhos e descaminhos após a conclusão do Ensino Médio |
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2006.2 |
FERNANDES, Bruno Diniz |
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Prática educativa e (res)socialização: desafio das escolas prisionais no Rio de Janeiro?! |
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2006.2 |
GUZMAN, Fernanda Inácio Eduardo |
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(In)Disciplina na escola? |
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2006.2 |
HELAL, Maria Cecília |
Projeto pedagógico: uma prática educativa em constante construção |
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2006.2 |
LACERDA, Lídia de Lima |
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Educação a Distância: uma experiência no curso de formação de professores |
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MANN, Vítor Soares |
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Efeitos da inclusão do ensino de tecnologia no currículo escolar das turmas de ensino fundamental do Instituto de Tecnologia ORT. |
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MARINS, Rodrigo da |
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A importância da arte no ambiente da educação popular: um olhar para a música |
CAIXA 52:
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Alfabetização de crianças da escola pública: uma visão espacial ou uma prática de inclusão? |
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2008.1 |
DIAS, Tatiane Rodrigues |
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Literatura infantil: do papel para tela do computador |
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FERNANDES, Ricardo Luiz da Silva |
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Etnoeducando e etnoaprendendo: Educação pela valorização da ancestralidade africana e afro-brasileira |
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FERREIRA, Juliana Gomes |
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Reflexões sobre a educação social de rua |
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Leitura e formação de leitores. A contação de história como fio condutor |
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FONSECA, Grasielle Lopes Menezes da |
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Propostas político-pedagógicas de ciclos: diferenças e relações em seus pressupostos teóricos, sociais e políticos |
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GAZÉ, Danielle Ferreira |
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Sistema de ciclos: O que pensam os professores? |
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GRYNBERG, Bianca |
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Educação corporativa – a forma mais inteligente de gerir o capital humano de uma organização |
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O papel do pedagogo na empresa |
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2008.1 |
KANASHIRO, Ana Gumercinda Claudia Simões |
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Apreciações sobre a importância de material didático adequado para Educação de pessoas jovens e adultas |
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LOUZADA, Danieli Manhães |
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Blog: apenas um diário? Um estudo reflexivo sobre as características e possibilidade de utilização pedagógica |
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MACEDO, Fabiana Devoti Azevedo de |
20051351059 |
Infância e seus desdobramentos |
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2008.1 |
MELO, Renata Rosa Oliveira de |
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Formação Integral e Pós-modernidade: Qual educação para qual sujeito? |
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2008.1 |
MORAES, Patrícia Lobato |
20032351086 |
Jovem imerso na cibercultura: um desafio para a educação |
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2008.1 |
MOREIRA, Danielle Freire |
20042351172 |
No brincar, a gente se entende: o período de adaptação de crianças de aproximadamente 2 anos no espaço de Educação Infantil |
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2008.1 |
RIBEIRO, Silvana da Silva |
20021351025 |
Avaliação da aprendizagem: As práticas avaliativas |
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Educação musical para surdos: um caso especial? |
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Avaliação da aprendizagem escolar: uma perspectiva tradicional |
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Análise dos conteúdos de matemática propostos pelos livros didáticos para o 1º ano do Ensino Fundamental |
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Alfabetização, leitura e escrita: sala de aula como espaçotempo de diferenças? |
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Ensinando a respeitar: práticas anti-racistas na sala de aula |
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A masturbação infantil como manifestação da sexualidade: desvelando “mitos” |
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2008.1 |
SOUZA, Fernanda Cristina Vitor da Silva |
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O transtorno de Arperger e suas implicações no cotidiano escolar |
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ALEVATO, Kelly Costa |
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O papel da escola e da família na educação de seus filhos |
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BARRETO, Paola De Oliveira |
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Tory (sorriso), Uruxuréa (coruja), força e alegria: por uma educação que valorize os saberes desqualificados. |
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BARROS, Débora Sampaio Vidal de |
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Afinal, o que é TDAH? Desmitificando o senso comum. |
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FILHO, Romildo Marques da Silva |
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Classe hospitalar: Hospital Marcílio Dias - RJ |
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LOPES, Priscilla Keila Nogueira |
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Histórias de vida de pessoas tímidas: uma experiência em diálogo |
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2008.2 |
MAGALHÃES, Juliana Dorneles |
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A depressão na infância como uma das causas das dificuldades de aprendizagem. |
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MANSUR, Nathália Corrêa |
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Educação Corporativa a distância: algumas reflexões |
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Em busca de um novo paradigma para Educação Integral. |
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MARTINS, Marina Costa Villela |
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Ensino da língua materna: por uma prática lingüística. |
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PROUNI – Programa Universidade para todos. O que dizem os estudantes em rede |
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2008.2 |
MESQUITA, Milena Da Costa |
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Atividades lúdicas na casa de apoio à crianças com câncer Santa Teresa. |
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MORGADO, Carolina Alonso |
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Educação dos surdos: Bilingüismo suas possibilidades e limites. |
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2008.2 |
NASCIMENTO, Keila Daiana Da Silva |
20051351061 |
A brincadeira como prática da liberdade |
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2008.2 |
PENHA, Diana Cristina Alves Da |
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Isso aqui (não) é cadeia: Educação nas prisões que rompa com a lógica do sistema penal, é possível. |
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2008.2 |
PETRUCCI, Amanda De Oliveira
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20051351063 |
A afetividade na relação professor-aluno em Educação infantil. |
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2008.2 |
RAMOS, Mariana Da Silva |
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Modelos de gestão e tendências pedagógicas na educação corporativa |
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REGIS, Caren Victorino |
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A casa do estudante do Brasil – O pavilhão feminino: Uma reivindicação de 1931. |
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2008.2 |
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Gênero e Educação: Um olhar para além dos estereótipos. |
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2008.2 |
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Ensino e Aprendizagem: o papel da afetividade na relação professor-aluno. |
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2008.2 |
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A construção da consciência crítica em um projeto de educação ambiental. |
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2008.2 |
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Danças africanas: um estudo sobre sua importância para a educação popular. |
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2008.2 |
SOARES, Rejane De Mattos |
20022351013 |
Aluno feliz na escola. A importância do estímulo motivador para o sucesso escolar |
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ALEVATO, Kelly Costa |
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Avaliação de uma experiência de Educação Extra-escolar em favelas cariocas: o caso do Chapéu Mangueira e Babilônia |
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2009.1 |
BRITO, Gisele Tavares de |
20032351143 |
Uma análise dos jovens em conflito com a lei e a “instituição escola” |
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2009.1 |
CARNEIRO, Renan Gomes |
20042351151 |
O metaverso como prática educativa |
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CENCIANI, Daniela Xavier |
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Relações entre o cotidiano escolar da educação infantil e a problemática racial brasileira |
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2009.1 |
CRISTIANO, Bruna Letícia |
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A narrativa como ferramenta para produção de conhecimento: laços que se criam |
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2009.1 |
NAYLOR, Beatriz Glória Moura Borges |
20042351082 |
A importância das atividades de grupo no ensino da matemática para a Educação Infantil |
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2009.1 |
PAULA, Fabiana Santos de |
20051351038 |
A Educação como objeto de transformação do comportamento – reflexões sobre o papel da Educação e da mulher no sistema carcerário. |
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2009.1 |
PEREIRA, Nina Reis |
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A escola Senador Correia: A escola como espaço para problematizar a vida |
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2009.1 |
PINTO, Lourdes Anália Nunes |
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Cotidiano escolar e práticas escolares em prol da cultura afro-brasileira |
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2009.1 |
ROCHA, Jacqueline Serpa Gomes da |
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Ser educador não é estar professor |
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2009.1 |
RODRIGUES, Roberta de Lima Albino |
20041351064 |
Abuso Sexual: Quebrando os muros invisíveis do silenciamento |
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2009.1 |
RODRIGUES, Valéria Pimenta |
20032351119 |
Percursos e desafios na educação dos surdos: trajetórias e experiências de professores de alunos surdos na perspectiva da inclusão |
|
2009.1 |
TEIXEIRA, Elizabeth Alves |
20002351132 |
A construção do vínculo afetivo: um estudo de caso |
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2009.1 |
TEIXEIRA, Leandro Rodrigues |
20042351100 |
A utilização da informática na sala de aula: Uma visão dos professores de uma escola pública do Estado do Rio de Janeiro |
CAIXA 57:
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2009.2 |
ABRUNHOSA, Juliana dos Santos |
20052351161 |
A importância do lúdico para o processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil |
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2009.2 |
ALCÂNTARA, Juliana Borges de |
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A influência na televisão na Educação Infantil |
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2009.2 |
ALMEIDA, Danielle Alves Oliveira de |
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O pedagogo e sua inserção no âmbito empresarial (FALTA PARECER E LEITOR) |
|
2009.2 |
ALVES, Ana Lúcia Jorge |
20021351043 |
Considerações sobre racismo e Educação no Brasil: repensando conceitos |
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2009.2 |
BISNETO, Ignácio Loureiro Pinto |
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Educação corporativa e Universidade corporativa |
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2009.2 |
CRUZ, Carolina Santa |
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O perfil do aluno do curso presencial de Pedagogia na UNIRIO |
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DIAS, Paula Cristina Araujo |
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Um olhar para o SENAI: a metodologia por competência na Educação profissional |
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2009.2 |
ELIZARDO, Maria das Graças Balduíno |
20052351151 |
Dificuldades na aprendizagem: influência do meio ou inércia da escola? |
|
2009.2 |
GONÇALVES, Ana Carolina Santos |
20052351170 |
Perspectiva anarquista de Educação Integral: uma luta pela emancipação do povo |
|
2009.2 |
LUIZ, Fernanda Oliveira Silva |
20052351172 |
As concepções de avaliação presentes na Rede Municipal do Rio de Janeiro: uma análise documental |
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2009.2 |
MARCOLINO, Amanda da Silva |
20051351046 |
Os grupos escolares na capital federal (1893-1914) |
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2009.2 |
MARINHO, Rebecca Guedes |
20042351506 |
Educação corporativa – investimento em capital intelectual |
|
2009.2 |
MATOS, Larissa de Britto |
20061351075 |
Educação a distância no Brasil: uma análise da sua evolução histórica |
|
2009.2 |
MENDONÇA, Daniele Bentin |
20032351115 |
A Educação em Nietzsche: a prática das artes nos estabelecimentos de ensino |
|
2009.2 |
MORAES, Camila Sant’Anna de |
20052351196 |
Pedagogia na organização: a importância do pedagogo |
|
2009.2 |
OLIVEIRA, Juliana Alexandre de |
20051351062 |
Educação corporativa e integral: uma proposta de universidade empresarial |
|
2009.2 |
PAULO, Ana Luiza dos Santos Rodrigues |
20051351501 |
A experiência pedagógica do Teatro anarquista. |
|
2009.2 |
PEREIRA, Rodolpho de Moraes |
20052351116 |
O desafio de ser especial |
CAIXA 58:
|
2009.2 |
RODRIGUES, Adriana Machado de Oliveira |
20012351043 |
Avaliar, sim... Mas como? |
|
2009.2 |
RODRIGUES, Cássia Lecce Diniz |
20052351503 |
O olhar do professor refletido na avaliação formal do aluno |
|
2009.2 |
SANTOS, Bianca do Nascimento Corrêa |
20052351190 |
A formação do educador em uma escola organizada em ciclos |
|
2009.2 |
SANTOS, Maria do Socorro Lucio dos |
20052351154 |
Cultura popular e a sua relação com as cantigas de roda FALTA PARECER – SANDRA é orientadora |
|
2009.2 |
SILVA, Danielle dos Santos da |
230052351179 |
A inclusão das crianças autistas no ensino regular |
|
2009.2 |
SILVA, Fabíola Maria Santos da |
20052351159 |
Relação professor-aluno em um curso pré-vestibular comunitário |
|
2009.2 |
SILVA, Karina Von Klay Silva |
20052351174 |
A contribuição do método socrático na educação contemporânea. |
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2009.2 |
SILVA, Lillian Caroline Pereira da |
20052351501 |
A Educação extraescolar na indústria de construção do Rio de Janeiro |
|
2009.2 |
SILVA, Pâmela dos Santos |
20052351097 |
A importância do lúdico na Educação Infantil |
|
2009.2 |
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Deleuze, educador do aprendizado: por uma pedagogia dos afetos |
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Homossexualidade: um diálogo entre a psicanálise e as histórias de vida |
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A contextualização de desenhos presentes nos livros didáticos das séries inicias do Ensino Fundamental |
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A estrutura do complexo de Édipo em Freud e Lacan |
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Avaliação do desempenho da aprendizagem escolar: algumas observações da Prova Rio |
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Pedagogia empresarial no Brasil: uma análise da pedagogia e dos pedagogos nas empresas |
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A narrativa oral como literatura: reflexões sobre as possibilidades literárias presentes nas falas de quilombolas e a educação diferenciada |
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Refletindo sobre a própria prática na creche |
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Sexualidade e gravidez das adolescentes que cumprem medidas sócio-educativas |
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Qualidade da educação e avaliação: uma análise na mídia impressa |
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Educação como instrumento revolucionário: uma análise da proposta da Escola Moderna |
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A questão do erro em avaliação |
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Descobrindo as táticas: “mil maneiras de fazer com” |
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Avaliação escolar e a autoestima dos alunos: promovendo ou destruindo? |
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A Gramática no país de Emília |
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Educação profissional: a capacitação teórica e a autonomia de jovens inseridos em programa pautado pela lei da aprendizagem |
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Tecendo redes de saberesfazeres no ensino de ciências: relatos de práticas curriculares emancipatórias |
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A dança, a educação e o capital cultural: uma visão da grande imprensa no período da ditadura |
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BARBOSA, Angélica do Fundo |
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Experienciando uma ecologia de saberesfazeres: as práticas curriculares para além do pensamento abissal nas pasárgadas do Colégio Estadual Júlia Kubistchek |
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A assembleia de classe como experiência educativa-política no ambiente escolar: um estudo de caso |
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As aquarelas do cotidiano: a diversidade de conhecimentos pintados nos currículos praticados, nas redes de saberesfazeres e nas práticas emancipatórias nodo CEJK-ECV |
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GHERMAN, Débora |
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Relatos de formação: minhas tessituras nas redes de conhecimento UNIRIO-CEJK |
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GOMES, Leonardo Moreira da Silva Siqueira |
20062351163 |
Abram as cortinas: o mundo do teatro no cotidiano escolar |
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GUERRA, Natália Ré Cardoso |
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Habilidade social em autistas: possibilidades e desafios |
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Pedagogia e restaurantes: conversas prazerosas |
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Atuação do pedagogo em espaços não-escolares |
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Pequenas mãos: a experimentação no processo criativo
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CAIXA 63:
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MACIEL, Luciana Carla Araujo |
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A questão de gênero não é só o feminino: uma visão masculina sobre dança e educação |
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2011.2 |
MAGALHÃES, Josie dos Reis |
20051351018 |
Recrutamento e seleção na rede Windsor de hotéis: a atuação do pedagogo na hotelaria |
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MELO, Caroline Martins Vieira de |
20071351039 |
Lendo as linhas e entrelinhas do processo de formação de alunos leitores |
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2011.2 |
MILTON, Monique Rodrigues |
20071351076 |
A educação corporativa como ferramenta de desenvolvimento do profissional nas organizações |
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2011.2 |
MOREIRA, Mariana Maia |
20052351173 |
Aristóteles e educação: a metafísica aristotélica como forma de conhecimento |
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2011.2 |
OLIVEIRA, Marcia de Lourdes Carvalho |
20072351188 |
Último ano do ensino médio: os jovens e suas emoções |
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2011.2 |
PENETRA, Cristiane Apolinário |
20071351034 |
Contação de histórias: o era uma vez a favor da educação |
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2011.2 |
PEREIRA, Tamíris de Lima |
20072351096 |
O ensino de ciências e da educação ambiental na alfabetização: criando novas redes de aprendizagemensino |
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2011.2 |
PIMENTA, Alan
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20072351113 |
No Rio tem mulata e futebol, cerveja chop gelado muita praia e muito sol, tem muito samba, fla-flu no Maracanã, mas também tem muito funk rolando até de manhã: funk cultura popular carioca na escola, os dois lados da linha abissal |
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2011.2 |
RIBEIRO, Viviane Teixeira |
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As dificuldades do aluno-trabalhador no ensino superior noturno |
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20061351047 |
O jogo do texto e o ensino de literatura ou o jogo de ensinar literatura |
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2011.2 |
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Preconceito racial na educação infantil |
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Avaliação: táticas & estratégias, currículos & práticas emancipatórias |
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2011.2 |
SIMON, Raquel Silva |
20052351094 |
Mediação escolar: os desafios da inclusão |
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2011.2 |
SOUZA, Isabella Mercês de |
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Timidez no espaço escolar: a atuação do professor diante do aluno tímido |
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AFONSO, Estefania de Brito |
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Ensinar matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: análise e reflexão sobre a prática docente |
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2012.1 |
ALVES, Andressa Cristina Pimentel |
20082351116
|
Professor Pedagogo e Conexões Possíveis: Uma reflexão a partir de um estágio na ANAC |
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2012.1 |
ARAÚJO, Juliana Saisse dos Santos |
20081351516
|
Nutrindo o corpo e a mente: o desafio de uma educação alimentar que ultrapassa as armadilhas de um currículo oculto desatento |
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2012.1 |
BANDEIRA, Vanessa Alves da Silva |
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O desenho infantil: Papel do desenho para a formação da criança na educação Infantil |
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2012.1 |
BARBOSA, Caroline Araujo de Castro |
20072351204 |
A infância das vozes dos pedagogos: Uma análise exploratória |
|
2012.1 |
BASTOS, Renata Valladão Duarte |
20072351141 |
O preconceito racial no ambiente escolar. |
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2012.1 |
BEZERRA, Cristiane dos Santos |
20072351173 |
Reconstrução Histórica da Escola Municipal Bárbara Ottini |
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2012.1 |
BRUNO, Teresa Barbosa |
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Eufemismo como recurso de estilo na literatura infantil |
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2012.1 |
CARVALHO, Fernanda Frazão |
20071351082 |
Inclusão: dificuldades e desafios |
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2012.1 |
CARVALHO, Luana Sant'Anna |
20072351183
|
O BULLING das meninas. |
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2012.1 |
CYRILLO, Isadora Franco |
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Funk: Elas cantam elas dançam: Mas será que elas gostam? |
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2012.1 |
DE MATTOS, Aline Menezes de Barros |
20082351508
|
Educação em Penitenciária: Um olhar sobre o discurso e a prática |
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2012.1 |
DIAS, Camila Corrêa Moraes |
20072351157 |
Educação econômica: Notas para a integração desse conhecimento na educação básica |
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2012.1 |
DOS SANTOS, Gisele Cristine Pimenta |
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A língua em jogo: estratégicas para o ensino e aprendizagem de Português |
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2012.1 |
DOS SANTOS, Roberto |
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Educação Técnica na Escola do Arsenal de Marinha do Rio de Janeiro: Passado e presente |
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2012.1 |
FURTADO, Marlon Uaki |
O financiamento da educação na CONAE: propostas e desafio |
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2012.1 |
NEPOMUCENO, Jaqueline |
Trabalhadores de Telemarketing: Um trabalho que deveria ser libertador ainda é tão opressor |
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2012.1 |
NEPOMUCENO, Valéria Paixão de Vasconcelos |
Perspectiva educacional do negro na educação escolar |
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2012.1 |
NOGUEIRA, Patrícia André Carvalho de Queiroz |
20071351019 |
O corpo dentro e fora da escola: do imperativo à liberdade. |
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2012.1 |
PINTO, Clarissa Lima |
Inclusão e Surdez |
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RODRIGUES, Diana Evelyn Barbosa |
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A escola de educação profissional para a indústria: Os desafios para formar o profissional qualificado para o mercado de trabalho |
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20072351167 |
Análise sobre a importância do desenho para o desenvolvimento da criança na fase da Educação Infantil |
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2012.1 |
SILVEIRA, Victor Junger |
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O amor livre como contra-discurso de formação: reflexões sobre a perspectiva anarquista na Primeira República acerca da questão sexual |
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2012.1 |
VIDAL, Sueli da Costa |
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Reconstrução histórica da Escola Municipal Rivadávia Corrêa |
2013.1
|
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AMARAL, Fernanda de Assis Amanso |
00000000000 |
Educação Infantil: brincar ou disciplinar |
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2013.1 |
BASTOS, Nívea Dias |
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A música na educação infantil e sua contribuição para o desenvolvimento infantil |
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2013.1 |
BEZERRA, Ellen de Souza |
A (des) orientação sobre educação sexual em uma escola com formação para o magistério |
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2013.1 |
COSTA, André Victor de Moraes |
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História e caminho para sua desconstrução |
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2013.1 |
COSTA, Débora Souto da |
Novos campos de atuação do pedagogo: o design institucional-didata |
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2013.1 |
DALETHESE, Thamyres Ribeiro |
20081351005
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Cinema, Narrativas e experiências: a formação atravessada pela prática cineclubista na universidade |
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2013.1 |
FERNANDES, Bruna de Oliveira dos Santos Torres |
|
Cordel: Linguagem, educação e identidade |
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2013.1 |
GETIRANA, Mariana de Almeida |
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A importância da leitura - releituras de chapeuzinho vermelho |
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2013.1 |
HOERTEL, Patricia Lavrador |
20091351002 |
Isso é mesmo bullying?
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2013.1 |
MACEDO, Melânie Pereira |
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Educação Especial e tecnologias comunicacionais: alguns conceitos |
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2013.1 |
MAGALHÃES, Nathália Mônica Carneiro |
20062351171 |
Formação de professores para a Primeira Infância: os desafios de uma práxis |
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2013.1 |
MARINS, Lory Maciel |
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Hábitos de consumo na infância |
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2013.1 |
MIRANDA, Ana Luiza Medeiros |
A educação integral para o anarquista Bakunin em "A instrução integral" |
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2013.1 |
MOREIRA, Lívia Cruz Dantas |
Critérios para a elaboração de material didático online interativo |
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2013.1 |
NASCIMENTO, Joyce Dias do |
20062351168 |
Programa de permanência dos estudantes negros existentes na universidade federal do estado do rio de janeiro: uma política de ação afirmativa de assistência estudantil |
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2013.1 |
NEVES, Karina de Oliveira Santos |
20072351078 |
O papel do pedagogo empresarial na empresa aérea |
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2013.1 |
OLIVEIRA, Larissa Borges de |
20091351020 |
A gestão participativa e democrática através do caderno de gestores produzido pelo INEP: um olhar sobre o conceito de democracia |
|
2013.1 |
OLIVEIRA, Sheyla Santos de |
|
O ensino de história e cultura africana e afro-brasileira: em busca de possibilitar o invisibilizado |
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2013.1 |
ROSA, Danielle Gomes da |
Educação e surdez: em defesa da língua de sinais para a inclusão social do surdo |
|
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2013.1 |
SANT'ANNA, Sebastião Cesar Meirelles |
20091351505 |
A história da educação prisional no Brasil e a pedagogia progressista: uma visão da educação para jovens e adultos privados de liberdade |
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2013.1 |
SANTANA, Vinícius de Carvalho Aragão |
20091351074 |
Aprovar a reprovação ou reprovar a qualidade |
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2013.1 |
SANTOS, Julia Fortes dos |
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Leitura de imagens dos livros "Onde" "Uma história de amor sem palavra" |
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2013.1 |
SANTOS, Michelly Alves dos |
O uso das mídias no contexto escolar: uma forma de valorização de cultura negra |
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2013.1 |
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20091351047 |
Ampliação da educação básica: da valorização de educação infantil à pré-escola como facilitadora do processo de alfabetização |
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Sobre aprender a ver e ouvir de outros lugares: desafios e possibilidades de leitura de mundo, de uma pessoa Adulta com Surdocegueira Pré-Linguística |
2013.2
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20102351850
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A Formação Do Pedagogo Para Atuação Em Classe Hospitalar |
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BRAZ, José Mauro de Oliveira |
20101351517 |
A História Dos Esquecidos: A Construção Da História Da Educação Nas Prisões |
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BRITO, Caroline Fernanda Ramos de Carvalho |
20091351072 |
Poesia E Escola: Práticas No Trem Da Poesia |
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CERVASIO, Caio Marcellus |
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Curso De Pedagogia No Rio De Janeiro: História E Formação No Período De 1939-2012 |
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D'ALBUQUERQUE, Bruna Martins Costa |
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A Pedagogia Nos Espaços Não Escolares: A Importância Do Pedagogo Nas Organizações Privadas E Públicas |
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FERREIRA, Julia Laska |
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Sexualidade Infantil Nos Espaços Escolares |
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A Docência Na Alfabetização
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LIMA, Thais Ramos de |
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Dever De Casa: Os Diferentes Pontos De Vista |
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Pensando A Formação Humana Em Uma Creche Comunitária: Uma Perspectiva Para A Prática Do Psicólogo |
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MIRANDA, Ana Luiza Medeiros |
20091351007 |
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MORAES, Amanda Bessa de |
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Pedagogia Waldorf Como Educação Libertária: Reflexões E Perspectivas |
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2013.2 |
NEVES, Janaína Cunha Gonçalves |
20082351517 |
Espaços E Experiências Com As Crianças Na Educação Infantil |
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2013.2 |
OLIVEIRA, Sheyla Santos de |
20091351024 |
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PACHECO, Tainá Menezes |
20061351017 |
Tecendo O Conhecimento Em Redes, Mapas E Retalhos |
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2013.2 |
PEDRO, Samyra Mello de Barros |
20052351160 |
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2013.2 |
REIS, Lidiane Peixoto dos |
20062351169 |
Variação Linguística Na Sala De Aula: A Atuação Do Professor Em Casos De Preconceito Linguístico |
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2013.2 |
REZENDE, Ananda Ferreira |
20072351513 |
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2013.2 |
RIBEIRO, Andressa Perini |
20092351100 |
Implicações Do Livro Didático Na Educação Infantil: Uma Análise A Partir Da Experiência Docente Em Escola Privada No Rio De Janeiro |
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2013.2 |
ROCHA, Vanessa Batista da |
20082351072 |
Sobre Como Se Ensina E Se Aprende Xilogravura: Entre A Feira De São Cristóvão E A Escola De Artes Visuais Do Parque Lage |
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2013.2 |
SANTANA, Margarida Maria Leal de |
20092351852 |
A Importância Da Literatura Infantil No Desenvolvimento Do Leitor - Uma Experiência Com Livros- Brinquedos |
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2013.2 |
SANTOS, Sandra Farias dos |
20062351095 |
A Importância Do Pedagogo Na Empresa |
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2013.2 |
SILVA, Lorraine Ferreira |
20101351529 |
Educação Prisional E Escolas Nas Prisões |
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2013.2 |
SOARES, Claudia da Silva |
20062351172 |
Os Cursos De Formação Do Educador E A Sexualidade: (Novos) Desafios Emergentes |
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2013.2 |
SOUZA, Fátima Maria de |
20092351451 |
O Lúdico Nas Fases Iniciais Da Educação |
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2013.2 |
SOUZA, Vanessa Christine de |
20091351053 |
Pedagogia Social: Antecedentes, Inspirações E Tendências |
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2013.2 |
VITORINO, Bárbara de Araújo |
20102351853 |
Do Baú Da Memória, Atravessando Fronteiras: A Condição Geográfica Para Pensar A Infância |
2014.1
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2014.1 |
ALMEIDA, Luana Manhente de |
20092351140
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Espaços Escolares e Geografias de Aprendizagem Culturalmente Idealizadas |
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2014.1 |
ALVES, Luciana Morais |
20101351531 |
A importância do Projeto de extensão para a atuação do pedagogo na Classe Hospitalar |
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2014.1 |
AMORIM, Juliana Borges de |
20092351112 |
Síndrome de Down e família |
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2014.1 |
ARAÚJO, Luana Ferreira de |
20062351189 |
Interação escola e família na educação infantil: Antigas questões para novos desafios |
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2014.1 |
BARROSO, Gabrielle Pessanha |
20092351146 |
Tecendo ideias sobre a importância da relação família e escola na infância |
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2014.1 |
BOECHAT, Jessika Aguiar |
20092351128 |
Os saberes da experiência de vida docente: Um diálogo com a prática pedagógica |
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2014.1 |
CAVALCANTI, Rafaela Siveira |
20092351139 |
O Centro de Atividades Comunitárias Esperança do Futuro (CACEF) e a trajetória de uma jovem carioca |
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2014.1 |
CHEHIN, Maria Clara Ligeiro |
20092351161 |
Alunos com Altas habilidade/Superdotação: importância da identificação precoce |
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2014.1 |
COSTA, Débora Souto da |
20102351851 |
Novos campos de atuação do pedagogo: o design institucional - didata |
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2014.1 |
COTRIM, Douglas Couto |
20082351123 |
Educação e a adoção por casais homoafetivos: uma incursão inicial sobre o tema |
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2014.1 |
CRUZ, Vera Lucia Gomes da |
20092351453 |
A importância do brincar na Educação Infantil |
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2014.1 |
DIAS, Fernanda de Araújo |
20101351539 |
Análise de desenho didático de curso online: instrumento avaliativo de práticas e relações de ensino e aprendizagem no AVA |
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2014.1 |
DIAS, Maria Lucília Barreto Ferreira |
20101351505 |
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2014.1 |
ESTEVES, Thiago Benaion |
20112351850 |
O processo de produção cinematográfico na educação O desenvolvimento das diversas formas de produzir vídeos |
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2014.1 |
FERREIRA, Ana Luisa Fonseca |
20112351850 |
Memórias que construí |
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2014.1 |
FERREIRA, Renata Costa |
20101351540 |
Cinema como espaço de aprendizagem: as narrativas das crianças sobre os filmes no Ensino Fundamental |
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2014.1 |
GUIMARAES, Yasmin Domingos |
20101351511 |
A Ausência De Limites E A Relação Das Crianças E Jovens Com A Família, A Escola E Outros Espaços De Aprendizagem |
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2014.1 |
HENRIQUE, Simone Brasileiro da Silva |
20092351454 |
A Construção da Escrita no início da alfabetização: desafios e caminhos para da escrita significativa |
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2014.1 |
KLEIN, Mariana Oliveira |
20101351513 |
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2014.1 |
LEITE, Beatrice Soares de Souza |
20082351110 |
Entre territórios e saberes: Relato de uma experiência com a inclusão social no Rio de Janeiro |
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2014.1 |
LUZ, Marcos André Pizarro da |
20101351541 |
Livros didáticos: um estudo dos conceitos da educação geográfica para os anos iniciais do Ensino Fundamental |
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2014.1 |
OLIVEIRA, Amanda Pessoa Rodrigues de |
20101351512 |
A importância do diagnóstico precoce para o tratamento, socialização e independência da criança autista: um estudo de caso |
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2014.1 |
PEREIRA, Camilla Santiago |
20092351111 |
Relação família - Escola uma reflexão sobre seus limites |
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2014.1 |
ROCHA, Vanessa Batista da |
20082351072
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2014.1 |
SANTANA, Margarida Maria Leal de |
20092351852
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2014.1 |
SANTANA, Judite Maria Leal de |
20092351851 |
Escola e Universidade: As contribuições do Estágio em Educação Infantil na formação docente |
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2014.1 |
SANTOS, Ana Cristina da Conceição Lima dos |
20101351457 |
"Livros Paradidáticos: Recurso para a educação matemática nos anos iniciais" |
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2014.1 |
SANTOS, Andreia Malta dos |
20092351455 |
Cartografando as rotinas de crianças pequenas: Um estudo na escola professora Miltolina da Silva (SME/RJ) |
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2014.1 |
SANTOS, Lays Nascimento |
20082351094 |
Crianças no espaço escolar e as mediações docentes nas práticas pedagógicas |
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2014.1 |
SANTOS, Mariane de Almeida |
20092351098 |
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2014.1 |
SILVA, Aline Fernandes da |
20092351163 |
Saberes e fazeres do brincar com crianças pequenas na educação infantil |
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2014.1 |
SILVA, Andrea Maria |
20091351036 |
A-Deus-a Arte nas Escolas: Como a Matemática influencia a criatividade artística e vice versa |
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2014.1 |
SILVA, José Ricardo Carvalho |
20081351520 |
Formação e autoformação: História, Identidades e gêneros do ser professor |
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2014.1 |
SILVA, Mônica Martins Lino da |
20071351512 |
Televisão, novela e educação: há diálogo possível? |
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2014.1 |
SILVA, Nathália Semião da |
20092351132 |
Educação não formal Empresa um lugar de aprendizagem |
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2014.1 |
SOARES, Safira Aquino Gomes |
20101351509 |
Uma experiência com frações e réguas de Cuisenaire na formação de professores dos anos iniciais |
2014.2
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2014.2 |
ALMEIDA, Soraia dos Santos |
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Preconceito Racial em Ambientes Escolares: Enfrentamentos e Novas Abordagens no Campo da Educação |
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2014.2 |
ALVES, Elaine Cristina Silva |
20052351145 |
Concepções de Infância na Sociedade do Consumo e sua Influência no Brincar um Estudo da Publicidade na TV para o Público Infantil |
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2014.2 |
CAÇADOR, Nathaly |
20071351070 |
As Possibilidades do Conhecimento Pedagógico e suas Interfaces na Área de Recursos Humanos: O Caso do Comércio Varejista |
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2014.2 |
COSTA, Vânia Maria Guimarães da |
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Relatos de Formação de uma Professora: Entrelaçando Vida e Trabalho nos Interstícios do Fazer Cotidiano com Crianças e Jovens |
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2014.2 |
GONÇALVES, Marcella do Amaral |
20102351550 |
A Leitura Literária na Escola e seu Impacto nas Práticas Leitoras de Graduandos |
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2014.2 |
IELMINI, Ruben Eduardo Scavuzzi de Alencar |
20101351518 |
Uma breve análise sobre as cotas raciais: argumentos contrários, favoráveis e as implicações sociais |
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2014.2 |
LOPES, Yasmin Brito de Pillar |
2007235166 |
Não trouxe parecer nem CD de Mono II |
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2014.2 |
MELO, Thais Carolina Barreto de |
20102351560 |
PIBID de Educação Infantil: nas narrativas docentes, fazeres e saberes cotidianos (CD com problema) |
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2014.2 |
RODRIGUES, Rafaela de Oliveira |
20102351534 |
Vivências Sócio- Espaciais na Educação Infantil: Experiências para Compartilhar e Desafios a Enfrentar |
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2014.2 |
SANTOS, Fernanda Campêlo dos |
20092351148 |
Não trouxe parecer nem CD de Mono II |
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2014.2 |
SILVA, Izabele Rodrigues da |
20092351171 |
Não trouxe parecer nem CD de Mono II |
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2014.2 |
SILVA, Monica de Jesus Gonçalves Pimentel da |
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Educação Inclusiva: Um Estudo de Caso no CMEI Armando de Oliveira |
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2014.2 |
SILVA, Mônica Martins Lino da |
20071351512 |
Não trouxe parecer nem CD de Mono II |
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2014.2 |
SILVA, Rejane Costa da |
20092351156 |
Não trouxe parecer nem CD de Mono II |
2015.1
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2015.1 |
ARAÚJO, Danielle Costa |
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O Método Montessori e seus Desdobramentos na Escola |
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2015.1 |
BARBOSA, Thamires de Souza |
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Atitudes e Posturas Docentes Interferem no Desenvolvimento dos Alunos? (Sem CD) |
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2015.1 |
BARROS, Tatiane Marinho |
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Sexualidade Infantil no Espaço Escolar |
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2015.1 |
BONTURI, Gabriella Moraes |
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Pedagogia Empresarial: Um Outro Olhar para a Formação Profissional |
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2015.1 |
BOSCATO,Jéssica Schmidt |
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A Pedagogia e o Ensino à Distância na Marinha do Brasil no Estudo para Oficiais Intermediários |
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2015.1 |
BRITO, Débora de Oliveira |
20111351850 |
Aprendizagem, Vivência e Criações: Narrativas de Uma "Quase" Pedagoga no Espaço Empresarial |
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2015.1 |
BRITO, Concenil Nunes de |
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Questões Sobre a Surdez e as Ambiências de Aprendizagem: Contribuições para a Formação de Professores (Sem parecer) |
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2015.1 |
COSTA, Érika Cristina Mendes da |
Falares e Saberes com as Crianças Pequenas: O Significado do Brincar na Educação Infantil |
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2015.1 |
COUTO, André Lima Rosa |
20111352506 |
Costurando Relatos de Experiências - Alunos do Convênio PEC-G na UNIRIO |
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2015.1 |
FERREIRA, Tuanny Christine Cruz |
Falta Espaço e Sobra Calor no EDI! Narrativas de uma Professora de Educação Infantil de SME-RJ |
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2015.1 |
FOREIS, Simmone |
A Importância da Reabilitação do Instituto Benjamin Constant na Vida do Adulto com Deficiência Visual |
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2015.1 |
FRANKLIN, Lydiane Emerick |
20111352511 |
O Pedagogo Empresarial e o Planejamento Estratégico: Diferenças e Semelhanças |
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2015.1 |
GENTIL,Érica Cristina de Melo R. |
A Formação da Professora Alfabetizadora: A Autoria e Experiência no Encontro com Outro |
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2015.1 |
MEDEIROS,Roselaine Goulart |
O Pedagogo em Espaços Não Escolares: A Experiência em Empresa de Tecnologia da Informação |
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2015.1 |
MOREIRA, Thamiris dos Santos |
Formação de Alunos-Leitores: Desafios e Parcerias |
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2015.1 |
NUNES, Danielle Rodrigues Peçanha |
20121352533 |
O que pode fazer um pedagogo? |
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2015.1 |
PRIMO, Adriana |
Conhecendo as Crianças Pequenas: A Organização do Berçário no Espaço de Desenvolvimento Infantil (EDI/SME-RJ) |
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2015.1 |
SANTOS, Luciana Bastos dos |
20111351529 |
A Implantação das TIC na Escola e seus Ecos no Cotidiano Escolar |
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2015.1 |
SILVA, Edinir Menezes |
Formação e Estágio como Complemento na Formação do Curso de Pedagogia |
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2015.1 |
SILVA, Niele Rosa Pereira da |
20111351520 |
A Atuação do Pedagogo em Espaços não Escolares: A importância do designer Instrucional |
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2015.1 |
SOUZA, Ana Paula Dias de |
20102351538 |
O Impacto do Diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista na Família: Um Estudo de Caso |
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2015.1 |
TELLES, Bianca Priscilla de Souza Araújo |
Um Olhar Diferenciado para EJA |
2016.1
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2016.1 |
ALMEIDA,Soraia dos Santos |
000000000000 |
Preconceito Racial em Ambientes Escolares: Enfrentamentos e Novas Abordagens no Campo da Educação |
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2016.1 |
ANDRADE, Jéssica da Silva de |
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A Participação da Família na Escola de Crianças Pequenas: Um Estudo de Caso |
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2016.1 |
ARAGÃO, Bruna Gurgel de |
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Alienação ou Emancipação: A Educação e o seu Papel na Sociedade |
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2016.1 |
CASAGRANDE, Ana Beatriz |
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A Utilização de Atividades Lúdicas na Aprendizagem da Adição e da Subtração nos Anos Iniciais |
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2016.1 |
CORREIA, Victória de Souza |
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A Relevância da Instituição Especializada no Processo de Socialização e Inclusão de Jovens e Adultos com Deficiência Intelectual |
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2016.1 |
DELFINO, Aline Flores |
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Por Detrás das Câmeras, para Além das Telas: A Criança Produz suas Cenas |
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2016.1 |
DINIZ, Lucy Anna |
|
Juventudes e Redes: Um Recorte Sobre a Acessibilidade na Cibercultura |
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2016.1 |
GUIMARÃES, Vania Maria |
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Relato de uma Professora: Entrelaçando a Vida e Trabalho nos Interstícios do Saber Cotidiano com Crianças e Jovens |
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2016.1 |
GUIMARÃES, Renata Souza da Silva |
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Avaliar pra quê? |
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2016.1 |
INFANTE, Camila Nogueira |
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Pelos Olhos do Cinema |
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2016.1 |
JUNIOR, Geraldo Rodrigues Vasconcellos |
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As (Im)possibilidades de um Currículo Mínimo: Ponderações sobre um Currículo Mínimo de Sociologia para a Educação Básica |
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2016.1 |
LIMA, Natasha Maria Fernandes de |
Iniciação à Docência: Narrativas de Experiências Vividas na Educação Infantil |
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2016.1 |
MARINHO, Benedita Clarice |
Compreensão do Trabalho em Educação Infantil com Formação Ética Baseada na Valorização de Laços Familiares |
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2016.1 |
MEDEIROS, Roselaine Goulart |
O Pedagogo em Espaços não Escolares: A Experiência em Empresa de Tecnologia da Informação |
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2016.1 |
NÓBREGA, Mariana de Moraes Péres |
A Pedagogia da Autonomia no Movimento Escoteiro: Conhecendo, Entendendo e Aprofundando o Tema. |
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2016.1 |
OLIVEIRA, Angela Santos de |
Iê, Viva meu Deus camara... Capoeira na Escola: Relatos e Experiências |
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2016.1 |
OLIVEIRA, José Cristiano Lima de |
Memórias em Cena: Trajetórias do Cotidiano Escolar no Instituto Nacional de Educação de Surdos |
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2016.1 |
OLIVEIRA, Marcus Vinicius da Silva |
Formação de Professores para a Educação Infantil: A Importância dos Primeiros Socorros, Prevenção de Acidentes e Assistência à Saúde da Criança no Ambiente Escolar |
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2016.1 |
OLIVEIRA,Tatiana Vasconcelos de |
PIBID Ensino Médio: Vivências de Formação Docente no Colégio Estadual Júlia Kubitschek (CEJK) |
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2016.1 |
PEREIRA, Raffaelle Alonso |
Aventuras Literárias: Um Projeto de Incentivo à Leitura de Literatura Infanto-Juvenil no Ensino Fundamental |
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2016.1 |
SILVA, Lucimar Vieira da |
Formação, Prática e Vivências: A Construção do Professor |
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2016.1 |
SILVA, Raphaela Aragão da |
Pedagogia da Alternância como Ampliação de Educação Popular |
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2016.1 |
SOUZA, Samantha Farias de |
E o Agente Auxiliar de Creche? Experiências, Trajetórias e Possíveis Caminhos dos Profissionais da Educação Infantil no Município do Rio de Janeiro |
2016.2
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2016.2 |
ANDRADE, Natan da Silva |
000000000000 |
Dificuldade dos Professores, Dificuldade dos alunos: Ambientes de Ensino Aprendizagem da Multiplicação |
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2016.2 |
BARBOSA, Maria Oliva Vilela |
|
Pensando o Ensino da Música na Educação Básica-Narrando minhas Experiências como Professora de Música e Compartilhando minhas Questões sobre a Prática Docente |
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2016.2 |
BASTOS, Lana Sangiacomo |
|
As Transformações das Políticas no que se Refere à Educação de Jovens e Adultos: Os Desafios do Currículo |
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2016.2 |
BEZERRA, Gessica Cristina Cortacio |
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Educação Matemática: Concepções e Prática Docente no Terceiro Ano do Ensino Fundamental |
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2016.2 |
BIALOWAS, Laura |
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Nietzsche: De Aluno a Educador Filósofo Reflexões sobre a Educação e a Necessidade de Filósofos Educadores |
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2016.2 |
BRITO, Cocenil Nunes de |
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Questões sobre Surdez e as Ambiências de Aprendizagem: Contribuições para a Formação de Professores |
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2016.2 |
CARRETEIRO, Renata Villaça |
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A Utilização de Ferramentas Tecnológicas (TICS) na Disciplina de Educação à Distância |
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2016.2 |
CARVALHO, Maria Clara de Sá |
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Como se Fora Brincadeira de Roda... Caminhos para o (Re)descobrir da Infância no Diálogo com a Experiência do Estágio de Educação Infantil |
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2016.2 |
CRUZ, Vera Lúcia Gomes da |
A Importância do Brincar na Educação Infantil |
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2016.2 |
FAGUNDES, Andre Luis Lyrio de Escobar |
Gestão Democrática em uma Escola Pública de Educação Infantil: A Efetivação da Participação da Comunidade Escolar em Busca de uma Educação de Qualidade |
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2016.2 |
FERREIRA, Juliana de Oliveira |
A Pedagogia Waldorf e a Educação das Crianças |
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2016.2 |
GAMA, Luiza Beatriz Porfirio |
A Rotina nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Narrativas a partir das Vivências Escolares |
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2016.2 |
JESUS, Mariana Rodrigues de |
A Relação dos Alunos do Programa de Educação de Jovens e Adultos da Escola Barcelona na Perspectiva do Trabalho |
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2016.2 |
JUNQUEIRA, Anna de Souza Lima |
Bilinguismo na Educação Infantil: Implicações para o Desenvolvimento Sociocultural em Escola Internacional |
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2016.2 |
LIMA, Leticia Serafim da Silva |
Identidade Negra como Resistência: Práticas Pedagógicas Emancipatórias como Estratégia para a Construção Afirmativa da Identidade de Meninas Negras |
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2016.2 |
MACHADO, Luana Evangelista |
Avaliação: Um Ato de Amor e de Poder |
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2016.2 |
MANSO, Amanda Ribeiro Rizzo |
Sentidos da Tradução, Dublagem e Legenda: A Versão Brasileira de Friends |
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2016.2 |
MARÇAL, Luciana Soares |
A Gestão Escolar e as Relações Interpessoais: De Repente Gestora - Uma Experiência Enriquecedora no Município de Duque de Caxias |
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2016.2 |
MARSICO, Luciana Francisco |
Lápis "cor de pele": Uma Problemática para o Debate Curricular |
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2016.2 |
MARTINS, Consuelo Soares Oliveira |
Atividades Escolares na Educação Infantil: O Sentido de Espaços Opressores na Rede Municipal do Rio de Janeiro |
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2016.2 |
MELLO, Renata Costa de |
O Estudar na Corte: Um Olhar sobre o Projeto de Formação dos Alunos do Colégio Imperial (Rio de Janeiro, século XIX, 1837-1860) |
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2016.2 |
MOURA, Meire Ana da Silva |
Os Desafios da Leitura e da Escrita no Universo Acadêmico: Reflexões a partir de Relatos de Pedagogas em Formação |
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2016.2 |
OLIVEIRA, Jessyca Helen R. |
PIBID e Currículo: Caminhos para a Formação entre a Escola Básica e a Universidade |
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2016.2 |
OLIVEIRA, Valeria Barbosa Rodrigues de |
Paralisia Cerebral e Afetividade |
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2016.2 |
PASSOS, Marilene Ferreira da Silva |
Gestão da Escola Pública: Desafios e Impasses para a Consolidação de uma Gestão Democrática Participativa na Escola |
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2016.2 |
PINTO, Gabriela Faustino Santos de Oliveira |
No Tapete de Histórias: Alinhavando os Contos no Processo de Formação de Alunos-Leitores |
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2016.2 |
PIOLLA, Beatriz Olivencia |
Mão na Massa: Uma Experiência sobre Culinária e Letramento com Crianças Pequenas |
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2016.2 |
QUEIROZ, Ana Lucia |
Uma (auto) Biografia Sobre a Própria Prática "Ser diferente é "normal", estranho é ser igual." |
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2016.2 |
ROCHA, Analu Torres |
Imagine Só: Aprendendo e Brincando, Narrando e Imaginando |
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2016.2 |
RODRIGUES, Maria de Fatima de Andrade |
Aprendizagem Significativa e a sua Importância para Motivação no Ensino Aprendizagem |
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2016.2 |
SABATINI, Bruna Sparano |
Arte e Educação Infantil: Um Diálogo Fecundo |
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2016.2 |
SANTOS, Sueni de Souza |
A Criança Negra no Contexto Escolar |
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2016.2 |
SILVA, Daphne Cristin Lewis da |
Narrativa outras de Portugal: Memórias e(m) Respingos de uma Estudante do Intercâmbio na Universidade de Coimbra |
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2016.2 |
SILVA, Glaucia Guimaraes da |
Desafios Encontrados em Incluir um Menino de Onze Anos com Dificuldade de Aprendizagem e/ou Dislexia na Escola Regular no Município do Rio de Janeiro |
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2016.2 |
SILVA, Marilia de Assis da |
Ampliação da Educação Básica: Da Valorização da Educação Infantil à Pré Escola como Facilitadora do Processo de Alfabetização |
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2016.2 |
SILVA, Tatiana P. da |
Da Distância à Docência na Arte de Ser Professor: Narrativas, Caminhos e Travessias de um Professora, dos seus Estudantes, dos seus Rizomas nos/dos/com os Cotidianos Escolares |
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2016.2 |
SILVA, Thaisa Martins |
A Forma de Avaliação Vigente no Brasil e a sua Interferência na Relação Professor-Aluno: Um Estudo de Caso |
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2016.2 |
SIQUEIRA, Renato Pereira de |
Presença Masculina na Educação Infantil: Um Relato sobre a Feminização e Desigualdades de Gêneros no Cotidiano Escolar |
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2016.2 |
SOUZA, Bianca Dias de |
O Papel da Leitura Literária na Formação do Estudante de Pedagogia |
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2016.2 |
TOSTES, Elayne da Silva Machado |
Formação Docente e Estágio Supervisionado: Desafios e Narrativas outras a partir da Interculturalidade |
2017.1
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2017.1 |
AGUIAR , Claudia Miranda |
000000000000 |
Aula Passeio e suas Contribuições para o Aprendizado |
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2017.1 |
ANDRADE, Daniela Xavier de |
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Caminhos e Possibilidades para a Educação das Relações Étnico-Raciais na Educação Infantil: Um Estudo em Documentos Oficiais (Diretrizes e Referências Curriculares Nacionais) |
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2017.1 |
BOTTO, Katia Regina Moises |
|
A Dança a Dois e os Reflexos nos Comportamentos Sociais - Noção, Educação e Reeducação do Espaço Compartilhado |
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2017.1 |
BROGE, Anna Adélia Abreu |
|
Aprendizagem através do Lúdico na Educação Infantil "O mundo da criança é um universo" |
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2017.1 |
BRUST , Wesley Augusto |
|
Um Ensino de Filosofia Descolonizador: Nem Racionalista, nem Conteudista |
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2017.1 |
CORREA, Vivian Florindo |
|
Escola Waldorf: Cotidiano dentro da Escola |
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2017.1 |
COSTA, Amanda Santos da |
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Entre Classes e Celas: A Arquitetura Escolar, seus Aprisionamentos e a Importância da Educação Libertadora |
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2017.1 |
COSTA, Andrea Tubbs |
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Organização Escolar em Ciclos e as Implicações para a Avaliação, Currículo e Comunidade Escolar em uma Escola Municipal do Rio de Janeiro |
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2017.1 |
COSTA, Fernanda Carneiro Veiga Rodrigues da |
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O Ensino à Distância em Perspectiva: Uma Análise de seus Aspectos a partir de um Estudo de Caso na Marinha do Brasil |
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2017.1 |
CROCAMO , Renata Nobre do Espirito Santos |
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Questões sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e suas Relações com a Educação Profissional |
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2017.1 |
DIUANA, Renata Maria Amendola |
A Importância da Brincadeira no Ensino-Aprendizagem na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
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2017.1 |
FERREIRA, Raquel Teresa Carone Mayrink |
Por uma Pedagogia Humanista: As Contribuições de Carl Rogers para Educação Básica |
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2017.1 |
FREITAS, Malu Silva de |
A Aula Afeta o Aluno. E o que Afeta a Aula? |
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2017.1 |
GONCALVES, Stephanie Monteiro dos Santos |
A Trajetória de uma Jovem - De Aluna a Voluntária - No Projeto Construindo o Saber/ Núcleo Rio das Pedras |
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2017.1 |
LEAL, Jaqueline de Oliveira |
A Importância do Uso de Jogos e Brincadeiras na Construção da Aprendizagem nas Séries Iniciais |
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2017.1 |
LEITE, Luiz Otávio Pinto |
Aprendendo com a Prática, Educação de Adultos: Um Aprendizado |
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2017.1 |
LIRA, Juliane Cristhina Ferreira de |
Formação Docente na Circularidade Práticateoriaprática: Experiências Vividas no PIBID/UNIRIO |
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2017.1 |
LOPES, Maysa de Andrade |
O Pedagogo nas Organizações: Desafios e Possibilidades |
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2017.1 |
MATA , Luis Henrique Chagas |
O PDDE em Uma Escola Municipal do Rio de Janeiro: Contribuições e Desafios |
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2017.1 |
NAMAN , Luisa |
A Prática Matemática Docente nos Anos Iniciais: Algumas Considerações Didáticas |
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2017.1 |
OLIVEIRA, Juliane Faria de |
A Importância da Leitura na Formação do Sujeito Leitor- Caminhos de um Projeto de Extensão em Leitura e Escrita |
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2017.1 |
OLIVEIRA, Rita de Cássia Guarino |
Ocupação das Escolas: Diálogos com as experiências na Rede Estadual do Rio de Janeiro. |
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2017.1 |
PEREIRA, Edna Braga |
A Educação de Crianças Pobres e Desvalidas na Segunda Metade do Século XIX: A Contribuição da Igreja na Educação Profissional Como Alternativa à Pobreza |
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2017.1 |
PINTO, Mariana Rodrigues Pinto |
Arte na Educação Infantil: Experiências Cotidianas |
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2017.1 |
RIBEIRO, Danielle Guerreiro |
A Importância da Brincadeira nos Processos de Aprendizagem da Criança na Educação Infantil |
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2017.1 |
SANTOS , Luciana Rolim dos |
E Quando a Escola vai à Casa do Aluno? Atendimento Pedagógico Domiciliar - Um Olhar Sensível |
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2017.1 |
SANTOS, Vanessa Nogueira dos |
Relações Sócio-Culturais na Educação Infantil: Trocas e Intervenções Pedagógicas no Processo de Aprendizagem |
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2017.1 |
SILVA, Luciana da |
A Prática Pedagógica de Ensino no Espaço Sócio Educativo |
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2017.1 |
SOUZA, Sara |
Socioeducação: Que Resultados se Obtém a partir das Políticas Públicas Adotadas pelas Instituições Socioeducativas? |
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2017.1 |
TAKEMURA, Paula Yukie |
Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial: Debates, Práticas e Desafios |
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2017.1 |
TEIXEIRA, Larissa Rodrigues |
A Educação Dentro e Fora do Contexto Escolar: Atividades Recreativas e suas Relações com a Educação |
2017.2
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2017.2 |
ALVES, Flavia Bernardes |
000000000000 |
O Reconhecimento da Biofilia como Alicerce para a Educação: Reflexões e Relatos sobre Práticas Comprometidas com a Reconexão e a Natureza |
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2017.2 |
ATTY, Thais de Oliveira Queiroz |
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A Transição Pedagógica entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental |
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2017.2 |
FERREIRA , Christina Balbino de Oliveira |
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A Evasão Escolar do Aluno Trabalhador do/no Ensino Básico: Evasão ou Exclusão? |
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2017.2 |
GONÇALVES , Paola de Fatima da Silva |
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A Representação de Família através das Imagens nos Materiais Didáticos Impressos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
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2017.2 |
LIMA, Bianca Tex Romão |
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Narrativas Alfabetizadoras: Formar-se Professora no Cotidiano de uma Alfabetização Discursiva no PIBID/UNIRIO |
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2017.2 |
MENDES, Lorena Barbosa |
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As Práticas de Leitura Literária na Educação Infantil: Lendo para Crianças do Berçário |
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2017.2 |
NASCIMENTO, Suzana Camarinha Sobral do |
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Tecendo e Entretecendo Leituras: O Papel da Escola na Formação de Novos Leitores |
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2017.2 |
OLIVEIRA, Ana Clara de Souza |
Cenas do Cotidiano Escolar: Formar-se Professora na Relação com o Outro no PIBID/ UNIRIO |
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2017.2 |
OLIVEIRA, Carlos Eduardo Ferreira de |
A Contribuição do PIBID- Cine Clube para a Formação Docente: O Caso de um Colégio de Formação de Professoras(es) |
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2017.2 |
OLIVEIRA , Mariana de |
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A Pedagogia Além dos Muros Escolares: Uma Reflexão sobre o Curso de Pedagogia e a Importância de uma Educação mais Sensível |
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2017.2 |
OLIVEIRA , Mayara Monteiro Ezedin de |
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Contos de Fadas e o Desenvolvimento da Imaginação |
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2017.2 |
OLIVEIRA , Zamara Graziela Pinheiro de |
A Identidade Brota da Raiz: A Mulher Negra e o Cabelo Crespo |
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2017.2 |
PACÍFICO , Rosiele Jossama da Silva |
Fazer-se Docente no Cotidiano da Escola: Pensando Práticas de Ensinoaprendizagem de Forma Emancipatória no PIBID/ Educação Infantil da UNIRIO |
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2017.2 |
ROSA , Rafael Anacleto |
Recomeç(o)ando uma História de Leitura e Escrita: Ações de Inclusão e Valorização Cultural do Projeto de Extensão da UNIRIO com os Alunos da EJA Esquecidos do Sistema Educacional |
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2017.2 |
SILVA, Kelli Cristina Rodrigues |
Acessibilidade e Deficiência Física: Caminhos Necessários para uma Sociedade Inclusiva |
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2017.2 |
SILVA, Luciana da |
A Prática Pedagógica de Ensino no Espaço Socioeducativo |
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2017.2 |
TAVARES, Ligia Aurelio Vieira Pianta |
Vivências e Teorias na/da Prática Escolar: A Primeira Infância no Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro |
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2017.2 |
VIANA, Larissa Correia Martins |
Redes Sociais no Curso de Pedagogia à Distância da UNIRIO: Uma Análise |
2018.1
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2018.1 |
ALVES, Maria Luiza Taveira |
000000000000 |
Desvios Fonológicos: o medo é maior do que o problema |
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2018.1 |
BITTENCOURT, Ana Carolina Felipe |
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Concepções sociolinguísticas e visões sobre o ensino de língua materna de pedagogos em formação: um estudo em duas universidades públicas da cidade do Rio de Janeiro. |
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2018.1 |
DANTAS, Felipe Silva |
|
Alfabetizar e Letrar na Educação Infantil: Caminhos para Trajetórias de Exceção. |
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2018.1 |
FEITOZA, Lúcia Cristina do Nascimento |
Livro de Imagens: O Despertar da Leitura pela Ilustração. |
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| 2018.1 | FERREIRA, Débora de Ataíde | Sobre o Mesmo Chão. | |
| 2018.1 | IAMAGUCHI, Priscila Gonçalves | Dislexia na escola: O papel do professor. | |
| 2018.1 | KOMAROV, Jocelma Gonçalves Barbosa | Experiências com leitura e escrita de um projeto de extensão: Educação Estética e afirmação de si. | |
| 2018.1 | MACHADO, Iria Nayara Ferreira Parga | O Pedagogo na empresa: o valor agregado de ter um profissional de educação no ambiente corporativo. | |
| 2018.1 | MARINHO, Tânia-Régia Pau-Ferro | Rotina e organização espacial na Educação Infantil. | |
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2018.1 |
MARTINS, Maria Angélica de Brito | As possibilidades da prática docente de Educação Infantil a perspectiva do Letramento. | |
| 2018.1 | MELO, Clara Moreno de Souza | Projeto Maré Cheia de Cinema: A Produção de Imagem como valorização da Cultura Caiçara | |
| 2018.1 | NÓBREGA, Cecília Rodrigues de Freitas | Educação Anarquista e Maria Montessori: um diálogo possível | |
| 2018.1 | PEREIRA, Rafaela Coelho de Araújo Reis | Perspectivas decoloniais na busca da (re)construção e uma educação outra. | |
| 2018.1 | PINHAL, Letícia Pinho da Silva | Libras na Educação Básica: Um caminho para inclusão de surdos na escola regular. | |
| 2018.1 | SOARES, Renata da Silva Costa | Inclusão Escolar: Intervenção precoce no transtorno do espectro autista na educação infantil. | |
| 2018.1 | SOUZA, Regina Célia | Contação de histórias na educação infantil: Um convite à leitura literária. | |
| 2018.1 | VIEIRA, Marlene Silva | Plano Nacional de Educação 2014-2024: monitoramento das metas intermediárias. |
eventos
- IX Semana da Educação de 20/05/2019 13h00 até 25/05/2019 22h00
- Inclusão e Exclusão de disciplinas (pelo Portal do Aluno) - 2019.1 de 11/03/2019 00h00 até 22/03/2019 23h55
- Início das aulas - 2019.1 11/03/2019 de 13h00 até 22h00
- I SEMINÁRIO METRÓPOLE, TURISMO E PATRIMÔNIO de 12/06/2019 08h00 até 14/06/2019 18h00
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Área do Estudante
Apresentação da Escola de Educação e dos Cursos de Pedagogia
Acesse aqui a apresentação contendo orientações gerais aos ingressantes e demais estudantes
Manual do Estudante
Encontre orientações com as principais informações que você precisa saber para o bom andamento da sua vida acadêmica.
Normatização Acadêmica
Saiba mais sobre as normas que regulam a atividade acadêmica.
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Horários das Aulas
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Atividades Complementares
Conheça sobre as normatização e outros aspectos referentes à análise e registro das atividades complementares.
Monografia
Obtenha aqui orientações gerais sobre o trabalho de conclusão de curso e acesso ao formulário de envio do TCC.
Colação de Grau
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Estágios & Oportunidades
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Auxílios
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Rede Wi-Fi
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Formulários
- Monografia:
1. Ficha de Avaliação de Monografia II - word a ser preenchido e assinado pelos avaliadores (professores)
2. Formulário de Entrega de Monografia (Repositório de Monografias) - para o estudante enviar os arquivos da monografia e da ficha de avaliação (envio dos arquivos em pdf)
- Aproveitamento de Disciplinas:
Formulário de Aproveitamento de Disciplina
Ficha de Aproveitamento de Disciplina (uso exclusivo da Com. de Matrícula)
Ficha de Aproveitamento de Disciplina Preenchida (uso exclusivo da Com. de Matrícula)
- Demais formulários:
Formulário de Apoio a Eventos Acadêmico-científico-culturais
Formulário para Avaliação e Creditação de Atividades Complementares (professores)
Graduação
Cursos
Conheça mais sobre os componentes dos cursos de Pedagogia oferecidos pela UNIRIO (Matriz Curricular, Ementas, etc).
TCC
Saiba mais sobre as normas que orientam o desenvolvimento das monografias.
Estágios
Saiba mais sobre as normas e fundamentos dos estágios curriculares obrigatórios e os não obrigatórios.
Atividades Complementares
Conheça sobre as normatização e outros aspectos referentes à análise e registro das atividades complementares.
Colação de Grau
Conheça as normas que regem o processo de colação de grau/formatura.
Docentes
Departamento de Didática
- Augusto Machado
- Carmen Diolinda da Silva Sanches Sampaio
- Claudia de Oliveira Fernandes
- Gabriela Barreto da Silva Scramingnon
- Henrique Dias Gomes de Nazareth
- Lúcia Helena Pralon de Souza
- Maria Auxiliadora Delgado Machado
- Maria Fernanda Rezende Nunes
- Maria Luiza Süssekind Veríssimo
Departamento de Fundamentos
- Ana Cristina Prado de Oliveira
- Bruno Adriano Rodrigues da Silva
- Lucia Maria de Freitas Perez
- Marco Aurélio Corrêa Martins
- Mariana Mollica
Comissões Acadêmicas
- Comissão de Atividades Complementares
- Comissão de Matrícula
- Comissão Interna de Autoavaliação do Curso - CIAC
- Núcleo Docente Estruturante- NDE
Colegiado
Pesquisa e Pós-Graduação
Grupos de Pesquisa
Pesquisas Docentes
Iniciação Científica - IC
Você pode trabalhar em uma das pesquisas dos professores da Escola como voluntário e/ou concorrer à bolsa de iniciação científica. Saiba como.
Mestrado e Doutorado Acadêmicos (stricto sensu)
Especialização (lato sensu)
Calendários
Clique aqui e tenha acesso ao conteúdo do Calendário Acadêmico de 2021.1.
| Atividade | Data/Período |
| Início das atividades letivas | 21 de junho de 2021 |
| Prazo para inclusão de disciplinas via Portal do Aluno | 17 a 27 de junho de 2021 |
| Prazo para Trancamento geral do curso | 21 de junho a 02 de outubro de 2021 |
| Prazo para Exclusão de disciplina | 21 de junho a 02 de outubro de 2021 |
| Término das atividades acadêmicas e letivas | 02 de outubro de 2021 |
Comissão de Matrícula
- Composição
Pedagogia Noturno
Profº Bruno Adriano Rodrigues da Silva
Profª Elisângela da Silva Bernardo
Profª Cláudia Braga de Andrade
Pedagogia Vespertino
Profº Henrique Dias Gomes de Nazareth
Profª Gabriela Barreto da Silva Scramingnon
Profº Carlos Antônio Diniz Júnior
- Regimento
Res. nº 3.871, de 1º/03/2012-Aproveitamento de Estudos / Dispensa de Componentes Curriculares;
OS PROGRAD Nº 001, de 07/06/2019 - Procedimentos da Comissão de Matrícula dos Cursos de Graduação da UNIRIO.
Formulario concessao de apoio a eventos academico-cientifico-culturais.pdf
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Documento PDF,
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Extensão
Semana de Educação
Saiba mais informações sobre o evento (inscrições, certificados, anais das edições anteriores, etc)
Projeto Infância Carioca
Projeto Fina Flor
Educação é Política
Cine Geasur
Práticas em Diálogo
Pedagogia Histórico-Crítica: Contribuições Político-Pedagógicas
Educação e Notícias: a construção das notícias educacionais, um olhar pedagógico sobre os textos jornalísticos
Incentivando práticas inventivas de educação linguística
Fórum de Educação Integral e(m) Tempo Integral
GEPETEC Convida
Fora dos Muros: Educação também se discute.
Rede RIA 40tena - Rede Internacional de Ações Coletivas de Universidades
Núcleo Docente Estruturante - NDE
- Composição
Vespertino
Profª Andréa Rosana Fetzner
Profª Claudia de Oliveira Fernandes
Profª Rosimeri da Silva Pereira
Profª. Andréa Martello
Profº Henrique Dias Gomes de Nazareth Souza
Profª Gabriela Barreto da Silva Scramingnon
Noturno
Profª Andréa Rosana Fetzner
Profº Alberto Roiphe Bruno
Profº Bruno Adriano Rodrigues da Silva
Profª Andréa Martello
Profª Ana Cristina Prado de Oliveira
Profª Cláudia Braga de Andrade
Profª Claudia de Oliveira Fernandes
Licenciatura à Distância - LIPEAD
Profª Andréa Rosana Fetzner
Profº Alberto Roiphe Bruno
Profª. Rachel Colacique Gomes
Profª Adriana Rocha Bruno
Profº Diego Vargas
Profª Claudia de Oliveira Fernandes
Profª Elisângela da Silva Bernado
- Regimento
Res. nº 3.531, de 09/11/2010 - Regulamentação do Núcleo Docente Estruturante - NDE - dos Cursos de Graduação no âmbito da UNIRIO.
Comissão Interna de Autoavaliação do Curso - CIAC
- Composição
PEDAGOGIA PRESENCIAL
Docentes
Profª Cláudia de Oliveira Fernandes
Profª Léa Tiriba
Técnicos Administrativos
Eduardo Gonçalves Blondet
Hérica Aguiar do Nascimento
Discentes
Amanda Barrozo Guimarães
Maria Luiza Santiago Vitorino Oggioni
PEDAGOGIA A DISTÂNCIA
Docentes
Profª Drª Lígia Martha Coimbra da Costa Coelho
Profª Drª Cláudia Miranda
Técnicos Administrativos
Sueli Alves
Anelize Pires Reynozo da Silva
- Regimento
Res. nº 3.690, de 17/08/2011 - Criação e Regulamentação das Comissões Internas de autoavaliação dos Cursos de Graduação (CIAC), no âmbito da UNIRIO.
Horário Noturno 2020.1 - com salas 09.03.docx
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Horário Vespertino 2020.1 - com salas 09.03.docx
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29 KB (30291 bytes)
